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己手裡的書，“咱們先把昨天佈置的幾道題梳理一下。”
競賽班早課七點半上到八點十五，然後各自回到各自班上，下午四點五十又重新集合，上一節一個小時的大課，然後放學。
他們是要比普通學生辛苦些，此時下了早課，黃青白囫圇吞棗地收拾完東西就開始催徐栩，徐栩其實就坐在他後面，有條不紊的收拾完自己的課本文具之後也背起書包準備跟黃青白走，而何許喊住了他們：“黃青白，等等我！”
黃青白回頭：“老天，孫兒你在幹啥呢，真夠慢的！”
徐栩明顯不想等，拍了拍黃青白示意一下就走了，而何許也立馬追上來：“我、我在整理筆記。”
“啊？”黃青白表示不理解，“這題你不都會做嗎？為啥還要記筆記啊？”
“好記性不如爛筆頭嘛。”何許不好意思的笑笑，快步跟上徐栩。
黃青白想：也是，這是個軸人，永遠這麼一絲不苟。
他們倆跟在徐栩身後走著，何許的眼神時不時遊離到徐栩身上，黃青白站在邊上嘰裡呱啦得說個不停，這會兒還在感慨何許竟然沒有看過動畫片！簡直沒有童年！
下一秒徐栩轉頭正好對上何許那遊離的小眼神，她沒啥表情的拉住了黃青白的書包：“教室在這裡。”
而何許因為突然跟徐栩對上眼神有點慌亂，耳朵都開始泛紅了：“我、我走了，下課再見啊！”
普通學生的正課對於黃青白和徐栩來說都比較簡單，他倆本來就是班上名列前茅的學生，後來倆人在競賽上都拿了大獎，老師也懶得費心給他們安排同桌了，他倆自三年級後就是同桌，競賽班作業多的時候，老師還會對他們上課寫競賽班的作業睜一隻眼閉一隻眼。沒辦法，作為學生，成績好的人就是有“課堂特權”，何況他倆寫題也不會打擾課堂紀律，只不過時不時點名起來回答一下課堂問題還是必要的。這不只是驗證他倆課業掌握程度，更是樹立班級的榜樣。
就像此刻，老師點名徐栩起來閱讀課文，清亮的女孩聲音透著堅定，陪著課文讀出來甚是好聽，黃青白也抬起了頭，仰視的角度看向了徐栩，他突然發覺，自己這個發小也從小糯米糰子成長為亭亭玉立的小姑娘了啊～
但這想法也就幾秒，因為馬上小姑娘就坐下來了，然後轉頭對黃青白挑了挑眉：“你看啥呢？沒見過仙女？”
黃青白無語，心想這女的今天咋了？突然變得自戀了？
，！
正課上完最後一節他倆還在收拾書包，轉頭就看到何許站在窗前跟他們打招呼。黃青白挑了挑嘴角，徐栩又是一副冷漠臉。
下午的課業稍微重一些，早課一半時間老師在講前一天的作業，而晚課則全是新的知識，孩子們都聽得津津有味，老師也講得情緒高昂。
放學回去何許也自然跟著黃青白還有徐栩，黃青白看來，徐栩走後何許才變得正常些，才會跟他打打鬧鬧的往小區裡面跑。
回到家媽媽坐在沙發上，聽到黃青白開門，劉美玉把茶几的抽屜關好，起身說：“回來啦，寶貝。”
“嗯！媽媽，我餓了。”黃青白小跑回房間把書包扔下。
“開飯了開飯了，去洗手。”劉美玉笑著說。
飯桌上，劉美玉又認真的對黃青白說了那個提議：“白白，爸爸媽媽最近有點忙，可能不能及時回家給你做晚飯哦，你一個人在家爸爸媽媽也不放心。”她頓了一下，看到黃青白把筷子放下來，繼續說，“爸爸媽媽還是想你最近去徐栩家吃晚飯好嗎？吃完飯你可以和徐栩一起寫作業。可能有時候會晚些，工作忙完了我們就去接你回來，好嗎？”
黃青白其實不是不願意去徐栩家吃飯，只不過他現在看出來何許：()黃青白的奇妙冒險
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