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相對於陳濤這種戰鬥指揮學科的學生,造物系的學長和學姐的畢業方式要麻煩的很多,他們需要在畢業之前造出一件自己在校期間最得意的作品。

當然這個最得意的作品是學子自己嘴上的,然後要學子根據作品的製作過程出一篇論文。

總之對於造物系的畢業答辯的難度,大夏大學校園網上的評價是兩極分化的,有人說老師們的最狠毒,也有說老師們說話好聽,不過正常情況下只要你能清楚的說出製作的步驟、遇到的困難和解決方法,然後答對老師根據你論文提出的問題就能畢業,總之是要你真的學會一種打造裝備的手法才能畢業。

造物系在陳濤宿舍西北偏西方向,那裡幾乎就是園區的盡頭了,陳濤他們乘坐學校的飛舟降落的時候,恰巧正看見一群學姐學長在一堆陳濤也不認的材料面前接受導師鞭策,總之就是一位老師兩個助教在對著一群學生口吐芬芳,說的更明白一點,老師負責口吐芬芳,助教負責給老師端茶送水,至於學生,食物鏈最底端的他們自然是負責接住老師吐出的芬芳。

因為停船的地方剛好在他們那幫人的旁邊,所以陳濤拉著三女過去聽了一下,大概就是自己班級的學生跟隔壁班級的學生比賽輸了,老師心裡不爽更不服氣,便開始對學生們的基本功進行批判。

陳濤她們剛聽幾分鐘,一個姓徐的學姐邊過來接上他們去往給陳濤製作裝備的那位教授的工作場地。

徐學姐貌似對兩班比試的事情有所瞭解,她說其實挨批的這班不算數,但是由於兩班的班導貌似是失戀的戀人關係,這位老師才會發這麼大的火。

“無妄之災。”她最後補充道,這是她對挨批學生最後的同情。

徐學姐帶著陳濤等四人在教學區裡七拐八拐,最後停在了一個像是倉庫一樣的大門前。

一路走來,這裡的教室門都是這樣的,徐學姐解釋說這樣方便進出物料。

隨著徐學姐和陳濤四人的到來,大門緩緩的自動向兩邊拉開,入眼的是一片像是水波一樣的結界。

徐學姐解釋說這是結界,防止道具上的戰氣無意義的洩露。

陳濤自然是不知道戰氣是什麼,所以他也很自然的問了出來。

“戰氣就是裝備道具上的氣息,一般是高階裝備才會散發。每件裝備的戰氣數量都是有限的,一旦全部失去,輕則實力大大縮減,重則失去生命。”

說到這徐學姐故作高深的扶了扶眼鏡,然後才繼續道:“不過只要裝備的主人經常使用,裝備道具自然會源源不斷的產生戰氣,滋養裝備本身,據說有些裝備甚至可以只憑借滋養的戰氣自我升級。”

“受教了,多謝學姐。”陳濤一行四人,大概只有陳濤這個真正老百姓出身的人才不懂什麼是戰氣,因此他的感謝是真心的,而徐學姐貌似也很滿意陳濤的態度。

一人發了一個在陳濤眼中十分酷炫的防毒面具以後,徐學姐便也掏出一個造型十分可愛貓兒造型的防毒面具帶上:“你們也都帶上,這個防毒面具是送你們的,它不僅可以防止你們被場地裡兇惡的裝備傷害,更是可以防護很多毒氣,我這個是我自己做的,除了外形功用和你們手裡的一樣。”

等到幾人都穿戴整齊以後,徐學姐便帶著四人魚貫而入。

進門之後猶如進入到了另外一個空間一樣,裡面的場地很大很大,更是有一堆堆的學生正在一堆堆的各種材料前埋頭苦幹。

材料並不是雜亂無章擺放的,它們都堆放在劃分好的區域裡,區別只有有的區域用過道隔開,有的區域用憑空漂浮的布簾子或者簡單到極點的木板牆隔開。

走在材料堆之間的小路上就好像走在迷宮裡一樣,不只是陳濤,就連莫妮卡和葉靈兒也都用好奇的目光打量著四周。

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