分卷閱讀242

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

的，還在下面玩，拼樂高。 樂高是劉徹給小病已買的，讓他們倆一起玩，倆孩子了被自己這麼一逼竟然越來越遠離了中心。 “回去把我們的課後理解好好地看一遍，明天把這篇課文的關鍵字詞句解釋抄一遍交上來。”說完李老師揮揮手，“走吧。” 許森抱著自己的作業本，一步三回頭的走了。 歷史老師看不過，說道：“李老師，許森的語文成績不能太急，你別逼得孩子徹底不喜歡這一門了。” 李老師“大權在握”道：“放心吧，沒事。” 這孩子的抗壓能力強著呢。 李老師不知道的是，文章作者本人李斯在現代課文學習方面的抗壓能力，一點都不強。 教小森徹底吃透自己這篇文章之後，李斯就沒事了，他也沒出門，就坐在客廳看了半天一部漢朝的權謀劇。 大致，基本上搞清楚了秦朝的滅亡和漢朝的興盛，只能說劉邦能崛起建立一個完全繼承了秦制的大漢，他是有些真本事的。 上班 中午放學，許森他們仨沒有來這邊的別墅，而是在小區許森家裡吃飯午休，吃的直接是在學校食堂買的飯菜。 因這邊距離學校很近，吃過飯休息之前他們仨還有半個小時的打遊戲時間。 李斯這邊從過了中午便一直等著小森回來，想要問問小森的老師有沒有盛讚他今天所寫的感想文章。 午後，全才和另外兩位廚師同事回來，瞧見李斯在門口等著，笑道：“丞相，您可以去看電視，小森下午五點半放學，六點左右才能到” 李斯威嚴地嗯了一聲，慶幸他們這邊沒鏡頭，自己這失態的表現不會被自己的那些同僚看見。 等啊等，時間終於來到六點。 精彩的電視劇也沒能完全吸引了李斯的注意力，他關掉電視來到院子裡看綠植，順便等放學的小仙人。 許森回來了，垂頭喪氣的。 這讓李斯突然有點不自信了，先悄悄問自家公子扶蘇：“怎麼回事啊，有我的親自指導，小森寫的文章還是沒有得到老師的誇獎？” 扶蘇都不知道是該安慰李斯還是應該同情李斯。 劉盈說道：“李丞相，您說的有些解釋都是錯的。而且文章經過兩千年的流傳，很多地方和意思都變了。就算您是原作者，也得按照現在的思路走。” 到屋裡李斯看到了許森拿回來的作業本兒，就有種被小土坷垃絆腳的感覺，很不甘心認輸啊，要向許森借語文書瞭解現代的文學體系。 許森都擔心大秦丞相因為這個事兒魔怔了，把以前的初中語文書都給他翻了出來。 不想李斯越看越入迷，今天下班早的始皇要帶他們回去的時候，他請求在現代研究幾天的語文書再走。 嬴政看他兩眼都是求知的渴望，答應了。 經過三天的勤學苦磨，李斯根據現代語文對秦朝的隸書做了很多的調整，嬴政沒空稽核，這稽核還是扶蘇叫許森和劉盈一起幫忙審定的。 然後他又針對自己早年的《諫逐客書》寫了一篇賞析文章，叫許森拿到他學校給他老師看。 李斯是誰啊，一出手馬上驚豔四方。 許森把文章拿到學校當天就造成了老師們之間的轟動，許森直接被叫到辦公室詢問文章來源，語文老師激動地說可以聯絡出版。 許森：不用了。 因為那位作者已經不帶走一片雲彩，飄回到秦朝去了。 只要能讓他的老師們認可，李斯的目的就達到了。 對滴，秦朝丞相就