第113章 濟民學校的安排

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不僅如此，還給每位工程師都安排了多位得力助手，並設定了豐厚的獎金制度——只要能夠真正掌握核心技術，人人皆可受賞。此外，還專門提供了帶有水電設施的嶄新宿舍供工程師們居住，這些宿舍就位於新建的鋼鐵廠地塊裡。

如此周到貼心的安排，令這群遠渡重洋而來的工程師們倍感溫馨、深受感動，紛紛鼓足幹勁投入到工作之中。而陳琦呢，則藉助其所攜帶的空間掃描裝置以及各類詳盡的說明書，對於這些先進機器已然爛熟於心。更為重要的是，他所瞭解到的知識自成體系且面面俱到。鑑於此，陳琦毛遂自薦擔任起了技術攻堅小組組長一職。由於他身兼數職：既是老闆、股東，又是業界權威專家及技術協會會長，所以在場眾人無不對其言聽計從。也正因如此，整個專案推進得異常順利。

陳琦不僅精心安排人員將整個安裝流程完整地記錄下來，包括拍攝照片、詳細書寫具體步驟等；同時，他還利用自身所攜帶的特殊空間，將那難懂如“鳥語”般的說明書成功翻譯成通俗易懂的中文版本。之所以如此大費周章，皆因他期望能將此次案例打造成技術協會極具價值的教學材料。

沒過多久，嶄新的機器便順利完成了安裝，但後續仍需關注其實際運作狀況以排查潛在問題。因此，工程師們還得繼續逗留一段時日。

秉持著充分發揮每個人作用的原則，陳琦率先帶領他們一同出席了濟民學校新校區的落成典禮。此外，他還懇請這些專業人士協助編寫相關教材與教案，亦或藉助他們的人脈資源購置所需的專業技術書籍。

起初，這群遠渡重洋而來的工程師對此略感為難，但終究難抵陳琦所丟擲的真金白銀誘惑，最終皆心滿意足地應允下來。

之後透過婁振華聯絡善寶公司，把需要的書籍目錄發了過去。

至於接受培訓的學員，則主要來自於技術協會內部表現卓越的技工群體及部分資深研究員。

陳琦順便也在濟民學校開設了技術科，招收學生，以及對一些陳記商行的學徒做各種培訓等。

陶知新收到陳琦的要求後，沒有絲毫遲疑便滿口應承下來，並迅速著手安排教室和場地等相關事宜。

待一切準備就緒後，陶知新來到陳琦面前，誠懇地說：“陳老闆，咱們這個校區還有不少空餘的教室呢。我尋思著要不對外招收一些學生吧，您看成不成？”

陳琦聽後連連點頭，表示贊同：“這可是件大好事啊！你可以找天豪、陳記商行還有技術協會幫忙一塊兒宣傳推廣。”

接著，陶知新略帶窘態地繼續問道：“那既然要擴大規模，可能還得再招些老師才行……您看這事該怎麼辦呢？”

陳琦聞言不禁大笑起來：“哈哈，這都不是事兒，陶老師啊，不對，現在應該叫你陶校長啦！你儘管放心大膽地去招聘，但有一點，來應聘的老師們可都得有點真本事才行哦。”

隨後，陳琦更是將免費入讀濟民學校這項誘人的福利提供給了每一名員工——每個家庭都能擁有一個免費的入學名額；而對於超生的孩子，則只需支付極低的書本費用即可，同時學校還提供食宿。

如此一來，大部分生源問題迎刃而解，加上一部分對外招生，很快把學生招滿了。

這些安排也讓整個陳記商行四九城總部的凝聚力更高了。

而陳天豪找到了陳琦，提給他一份資料，

陳琦先看了看字，鋼筆寫的，雖然稍顯得稚嫩，但是比以前好得多了。

然後看起了內容。

陳天豪看陳琦在仔細看內容，也鬆了一口氣，因為之前為了提高陳天豪，陳琦給陳天豪安排了各種課業，其中就包括練字。

資料的內容是陳天豪按照陳琦給的名單找到了原本四合院劇情裡的各個