第79章 薩日朗！薩日朗！

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並且，直角三角形中的“積求勾股法”也是康熙率先提出的。

不但如此，康熙還從西方聘請了許多在數學，天文學方面頗有建樹的傳教士來大清講學。

並和德國數學家萊布尼茨也有書信往來。

可以說如果康熙不是皇帝，也能夠成為一個出色的數學家。

但即便如此，康熙對黑板上的那些個繁雜公式也是一頭霧水。

在紙上驗算了數遍也是毫無頭緒，隨即忍不住搖頭嘆道。

“朕以為自己的數學能力已經足夠優秀，但跟後世相比卻是小巫見大巫，這還只是十七八歲的學子水平，不知道那些高等學府的數學家門又會是何等恐怖的水平！”

“好啊，好啊。”

康熙由衷的說道。

“後世對於數學的鑽研竟到了此等地步，著實是令朕大開眼界！”

各朝各代都感嘆後世學問的新奇。

但看到黑板旁邊的課程表時，卻又忍不住發出一聲驚呼。

“語文、數學、英語、物理、生物、化學、政治、地理、歷史。”

“這麼多學科！”

朱元璋瞪大了眼睛。

雖然大部分學科自己不知道是什麼。

但九個科目也著實是嚇他一跳。

“後世學堂要教授這麼多東西嗎？”

朱元璋不解道。

“正所謂術業有專攻，每個人能夠熟練掌握一種才能就已經足夠優秀了。”

“這麼多學科，是要把每個人都培養成全才嗎？”

“這不大可能吧？”

“行行通不等於行行精啊！每個學科只學個半斤八兩又有什麼用呢？”

朱元璋不理解後世的教學方式，不過朱標卻是想到了什麼，隨即道。

“父皇，兒臣覺得，這些學科應該並不是讓學生都精通，只是讓他們都理解一些。”

“就像孔子推崇的君子六藝一樣，什麼東西都要學一點，不至於日後遇到了某件事顯得手足無措。”

朱標尋思道：“如果兒臣沒猜錯的話，這些孩子們所學的內容都是後世基礎的東西，在此之上應該會有高等學府對其各種學科的成績加以甄別，從而讓學子們選擇自己擅長的學科繼續深造。”

“嗯。”

朱元璋認同的點了點頭：“你說的倒也頗有道理，後世究竟如何，我們現在自是不知曉，沒準兒真如你所說的那樣，這些學科只是後世學子的基礎內容。”

“不過即便如此，後世學子的壓力肯定也比現在要大。”

朱元璋感嘆道。

“每個人都是如此的爭分奪秒，這還只是一個學校，要是放眼整個華夏，這樣的學校有多少，學子又會有多少，恐怕會是個天文數字啊！”

【其實對於高三的學生來說，半學期課程便已經講完，剩下的半個學期就是無休止的做題。】

【每個學生的筆記都論筐數，每個學生的筆芯都論天算，每個學生的試卷都論斤稱。】

【即便是午休的時間，學生們也都是在加緊複習。】

【所有人都是埋頭苦學，教室裡只能聽到筆尖和紙張的摩擦聲。】

【這種狀態會一直持續到晚上十點。】

【但是，這還不算結束。】

【有的學生甚至在熄燈之後，也會打著手電在被窩裡繼續學習，直到深夜。】

【這就是一名高三學生普普通通的一天。】

光幕中，整個學校漸漸暗去。

所有人都沉默了。

尤其是那些學子們，臉上更是火辣辣的疼。

頭懸樑，針刺骨也不過如此吧！

後世學子