第6節

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來，在場的一大半都傳過這些話，原本還頗為羞赧，遇見趙清河的時候都不好意思搭話。如今見趙清河完全不在意的樣子，心裡也踏實了不少。大傢伙心裡覺得這趙清河這場大病之後還真是變了，以前哪會拿自個開玩笑，心底也起了親近之意。

都是鄉里鄉親的，拐來拐去都是親戚，誰樂意與人交惡。

趙清河接著道：“可寫進書裡就不同啦，第一個人看和第一百個人看都是一樣的，咱這翠山村咋種地的人京城都能知道。咱們種地的最是清楚，這種莊稼也不是個容易的事，那也有門道的。有的人下等田也能種出三石甚至更多，有的人上等田才能種出一石，除去天災人懶之類的緣故，大部分都是因為方法問題。可要是好的法子寫進書裡，咱們種地的時候不就可以參照著，以後就能多種出點糧食來。”

這一句話說得人心裡激動，讓一群農人對讀書識字有了新的認識，若是真有這樣的書，以後學其他手藝可不就有門路了？

大佑朝興科舉，尚文之風盛行。學堂裡的教育都是為科舉而服務，由下至上都認為讀書是為了要科舉，要當大官，讀書、識字兩字並未分清。務實點的就覺得上學堂讀個兩年識些字不做個睜眼瞎，以後好找活幹，卻不知識字之後還能透過書籍學習這麼多東西。

倒也不是這世的人愚笨，而是觀念作祟，且資訊閉塞書籍稀少昂貴導致。不讀書的人不知書上有這些，讀書的人又衝著科考去，讀的都是‘聖賢書’，趙清河說的這些都是‘閒書’，壓根不會去瞧。讀書成本這麼高，結果還回來種地，不說這世就是輩子大學生們也覺得虧。

一老漢嘆道：“能讀書識字必是好的，這道理大傢伙都懂。可這飯都吃不飽，哪還有錢給娃上學堂啊。”

這話一落一群人也那嘆息，村裡的學堂束脩已經算是收得便宜了，可一年也得二兩銀子，還不算筆墨紙硯和書本。這些錢都夠一家子一年的嚼用了，上了學還不能繼續給家裡幹活，投入可大著呢。反正不識字也不礙著種地，也就不甚在意了。

心思活泛的此時跳出來道：“清河小子，聽說你現在教肖家幾個識字，能捎上我們家石頭啵？”

一個人開口，其他人也紛紛上前詢問。誰不知道技多不壓身，可不都礙於條件受限嗎，若是便宜，誰不樂意送自個娃兒去識字。

村裡藏不住事，大傢伙都知道肖福幾個人在趙清河那學識字。之前因為趙清河瘋了的傳聞，以及他以前的做派，沒人敢上門去問。可現在覺得趙清河還挺好說話，不由打起主意來。趙清河收的錢少，也不佔多少功夫，要是自家娃識字，以後更好在縣城裡找活幹了。識字的和不識字的，工錢差得可多了呢。

趙清河心裡也有開班授課的打算，只不過這村裡原本就有了學堂，他若是貿然也開一個，未免不太妥當。村莊裡和城市不同的，人際關係是非常重要的，鬧不好是會被轟出村莊。而這世地方宗法禮教往往凌駕於律法之上，比如民婦與人通=奸可以直接浸豬籠淹死，不必經過官府也不會被認為是犯罪行兇。

村子學堂的夫子和里正沾親帶故，是個二十來歲的秀才。一邊開學堂授課攢錢，一邊看書準備科考。若真要開班授課，還需與里正和這個夫子提前打招呼才好，否則他這邊收錢少，不是打人家的臉嗎。

趙清河並沒直接拒絕，只笑道：“我可不是正經夫子，學問不夠只能教他們識幾個字，方便以後知道如何看契約而已。要是想正經學東西，還是得到李秀才那，他學問好，不會把你們家的娃兒帶歪了。”

一大嬸趕緊道：“我家那臭小子就是榆木腦袋，哪能入李秀才的眼。你若不嫌棄就幫忙捎帶上，能識得幾個字最好，識不得也是我娃兒腦子不靈光。”

這話說得漂亮，不僅讓趙清河沒了後顧之憂，又將貪