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“啪啪啪啪!”
學生們用力拍手,坐在前排嘉賓席上的吳世錚、李菁、範亮、郭至誠等人也受到感染,紛紛起立鼓掌。
只有蘇妙坐著沒動。
她抬起雙手,象徵『性』地拍了幾下,絕美的面容平淡如水,彷彿遺世獨立,與周圍的歡快熱鬧格格不入。
但沒有人敢責怪她。
上位者總是擁有特權,對蘇妙這樣的天之驕女來說更是如此,她或許不能隨心所欲地做自己想做的事,然而不想做的事,也無人敢『逼』她去做。
待到掌聲稍息,年輕貌美的女主持瞄了一眼掌心提示紙:“接下來,請我們敬愛的任老校長致辭!”
早就等在舞臺旁邊的任平生整理了下衣領,邁步登臺。
他已經接近七十歲了,與體魄強健的武者不同,身為普通人的他,早早就頭髮花白,時常感覺精力不濟。
若非找不到合適的接班人,恐怕他早已退休回家,頤養天年。
任平生走到舞臺正中間,從懷裡掏出一副老花鏡戴上,然而攤開拿在手中的演講稿,隨意看了幾眼,仔細折起揣進兜裡。
在任平生做這些事情的時候,臺下鴉雀無聲。
哪怕平時再冥頑不靈的學生,此刻也不敢開口說話,對於任平生這個將一生都獻給教育事業的老校長,他們的尊敬和愛戴完全發自內心。
“這份演講稿,是校委會為我準備的,上面都是老生常態,不聽也罷。”
任平生環目四顧,語氣溫和而從容:“在這個值得紀念的日子,我想跟大夥兒談談煩惱,聊聊明天。”
蘇妙慢慢收起漫不經心的表情,坐直身體。
舞臺後面,正準備給林重化妝的楊盈和關薇停下動作,凝神靜聽,其餘即將上臺表演的學生亦是如此。
尊師重道是炎黃共和國傳承數千年的美德,在古代,老師與學生的關係,就像武術界中的師徒那樣緊密。
到了現代社會,隨著義務教育的推廣和普及,師生之間的關係有所變化,但尊師重道的基因依然深深銘刻在每個炎黃人的骨子內。
“文武並重,是我們國家一向的傳統。”
藉著話筒的幫助,任平生略有些沙啞的聲音全場皆聞:“君子六藝,禮、樂、『射』、御、書、數,其中禮樂書數是文,『射』和御是武。”
“很多同學面臨一個煩惱:自己究竟是該讀書,還是該練武?畢竟當武者多風光啊,飛簷走壁,快意恩仇,比普通人強多了。”
許多學生頻頻點頭,對任平生的話深有同感。
“但是,真的如此嗎?”
任平生話鋒一轉:“根據炎黃武盟相關統計資料,每一百個普通人當中,只有一個具備練武的資質,而三百個練武者當中,只有一個能練成明勁,層層淘汰下去,最終成為化勁宗師的機率有多少呢?”
言及此處,任平生豎起食指,高高舉過頭頂,加重語氣:“百萬分之一。”
“這麼少?”
學生們面面相覷,都被任平生報出的數字嚇到了。
“我之所以說這些,是因為有同學告訴我,他們不想讀書了,要去學武。”
任平生放下手指,在舞臺上來回踱了幾步,神情嚴肅:“我支援同學們做出不同的選擇,讀書也好,習武也罷,都是實現夢想的途徑,不過,我擔心同學們沒有做好心理準備,最終文不成武不就,虛度光陰,碌碌無為。”
“而且,誰說讀書就不能練武?練武就不能讀書?讀書能明理,練武能強身,兩者並不是非此即彼的關係,恰恰相反,它們相輔相成,互相彌補。”
任平生一席話說進所有人心坎
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