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也是一樣。
華夏自古便有千金買骨的典故，表達人才是不能用金錢來衡量的。
“人才？”
朱祁鈺搖頭苦笑，對著眾人說道：“諸位皆是寒窗苦讀出身，大明之科舉，歷經童試、鄉試、會試和殿試，每次考試，百中取其四，直到殿試，脫穎而出便是萬中無一，有多少時候，爾等可想過放棄？”
頓時，眾人沉默了下來，放棄，當然想過，但是先生的戒尺，父親的竹條，身處的環境無不在推動著他們，讓他們強迫自己去學習。
也正是取才制度的嚴格，才讓狀元有著十足的含金量。
換而言之，聖人要打破倭人形成這種環境的條件，給予倭人拒絕的資格。
沒有哪個孩子不愛玩，如果不什麼都學一學，又怎麼知道自己：()大明：殿下請登基
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