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嘶~

耿氏嬗口微張，把朝廷重臣抓去當老師，那可是隻有皇子才能有的待遇。

不止是耿氏吃驚，于謙更吃驚，他根本沒聽說過這事。

想必石亨也是一樣，看來聖人是不打算放石亨回大同了。

但是聖人都這麼說了，能咋辦？

“陛下日理萬機，還要抽空教學，臣以為不可。”

一個合格的打工人，自然要為老闆多加考慮，于謙開口說道。

“朝會並非每天都有，而且朕每月只上四堂課，用不了多少時間。”

朱祁鈺說著，也是告訴于謙，廢不了多少時間，可別想著拒絕。

“不知陛下要教授武備生員何科目？”

于謙默然，換了個問題。

“思想教育與軍規條例。”

朱祁鈺早就想好了，他要武裝的，是軍士們的大腦。

要儘可能杜絕往後將士喜歡養小寇寇的毛病，畢竟寇寇好養，容易為患。

至於軍規條例，這是和思想教育相輔相成的，朱祁鈺早就準備好了。

聞言，于謙點了點頭，這確實交給別人教也不好。

從教室巡視到食堂。

煮的是大鍋飯，廚師也不是什麼御廚，都是從民間聘用的人。

在不知不覺之中，朱祁鈺已經在創造崗位，而且別人還覺得很正常。

先行者總能製造規則，而現在，工人的工資和休息時間，由朱祁鈺來定，時間久了，便會成為一種慣例。

一間學校能夠直接提供的崗位有教師、安保、保潔，而間接提供的崗位便是木工、紙匠、印刷匠、還有種菜的、養豬的等等。

這些都是潤物細無聲的存在，所有人都盯著學校，而沒有注意到其他方面。

再回到操場，已經有人在拆撤高臺了，可是操場上還有一個高臺，上面豎立這一根孤零零的木杆。

“陛下，這是何物？”

有人問道，畢竟旗杆沒掛上國旗之前，就是一根長杆。

“旗杆，往後此處會懸掛國旗，不是天子旗，而是國旗。”

朱祁鈺抬頭仰視旗杆，開口回答道。

“國旗？”

眾人不明所以。

大明的旗子很多，但所謂的國旗並沒有。

國旗，顧名思義，就是國家的象徵。

而目前的大明，對於國家的定義還是有些模糊的。

能代表大明的旗幟，那就是天子龍纛。

可是聖人說了，不是天子旗，所以他們也就迷糊了起來。

“京城一戰，龍纛豎立在對面，這何其可笑，因而，朕準備特立國旗，所代表，不單是朕，還是大明的億兆百姓。”

朱祁鈺收回了目光，解釋說道。

眾人聞言，也都不說話了，龍纛在對立面，這是大明的恥辱。

聖人因而要棄龍纛，也不是不能理解。

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