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的筆直，衣褶都流暢。下頜微微抬起，顯得高傲。可他的口吻謙遜，柔和地看著旁邊的同學，以商討的口吻，在梳理地中海附近的一場宗/教軍事行動。

謝立在私立上學時，聽過這個知識點。但由於涉及的國家和背景複雜，並沒有聽太懂。就留意聽了一會兒。

那個矮個子的男孩好像叫蘇鑫，長相清純可愛，臉是謝立喜歡的型別。他的頭腦反應很快，陶運昌剛說完，就能推導後提出一個好問題，讓謝立有些敬佩也有些怕。

謝立自覺是搞不定這種聰明人的。

而陶運昌的言辭讓人更覺疏離。他不僅能記得所有的年號，徵戰國家動線，還能配上簡筆畫，把戰爭場面描述的生動有趣。慢慢的，圍過來好幾個學生，也加入了他們的歷史討論。

謝立看著這樣的場景很恍惚。

私立的學生也是如此討論興趣學科。但謝立沒什麼愛好，從來都不屬於其中一員。況且他們不僅博學廣識，穿著上也講究，謝立家境普通，會上私立完全是陳美娟好強的選擇。謝立沒有零用錢總買好衣服，時尚小圈子也擠不進去。

他不知什麼時候起，開始和校外的社會人士勾搭，以彰顯特別，表明自己也有所歸屬。

可是，面對對自己過去一無所知的新同學，看到站在小組中心侃侃而談的陶運昌，他突然冒出了，我會不會也可以這樣的念頭。

只有一點點苗頭的想法，很小的一個瞬間。

等謝立反應過來，這個念想把他自己都嚇到。

「沒想到新同學也對歷史題感興趣啊。」程宇從後門走過，觀察了一下黑板上的筆記，又對盯著陶運昌發呆的謝立說，「你對第幾次東徵最感興趣？」

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