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沒找到原因，索性坐下給謝立講題。

謝立倒了茶水端上來，陶運昌接過，聞了聞，頓了一下。謝立看到後就說，「超級香吧，這個紅茶是我爸從國外帶的。」

「你爸爸在國外？」

「嗯。「謝立點點頭又道，」不過我爸媽在我四歲就離婚了。」

陶運昌放下紅茶沒有回應謝立，他整理了桌面便拿出草稿紙，對謝立說，「我們開始。」

謝立想可能是自己講到私人話題讓他尷尬了。

謝立把昨天做好的題目遞給陶運昌，但被拒絕說，「稍等。」

陶運昌遞給謝立一張白紙。對他說，寫一寫你能想到的高中學過的數學知識點，比如三角函式，數列，等等。

謝立說，「我們教材不一樣的，我是藝術生。」

「不重要，你想到的都寫下來。」陶運昌說的很耐心，好像有很長的時間可以陪伴指導。

謝立寫了大概七類，陶運昌把剩下的五類補上，又要謝立說每個大類的重點。

謝立指著數列那一類說，「有等差數列等比數列。。。」

「數列遞推和求和。你這一塊有問題。」陶運昌點出來，又要謝立講完了別的大類的重點，梳理完後說，「你有的題目連考點都不清楚，幾乎每門課都有這個問題。」陶運昌又拿出一張紙，開始要謝立回憶物理的主幹，謝立吵著要休息，說一門複習完必須得吃點零食放放鬆。

陶運昌靜靜地看他耍賴。

謝立見對方表情淡漠，心道休息無望時，陶運昌突然抬起左手，很輕地揉了一下他的頭髮。

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