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?個在使用的教室，邵承跟他查了幾?個也算是熟悉步驟了，他邊走邊問：「剛剛那個，你真能查到他們的電話?號碼？」

他在想邢越該不會掌握著所?有人的聯絡方式吧，全校幾?千個人，他通訊錄也放得下？

哪知邢越說：「不能。」

「那你要查人家號碼。」

「心理戰而已。」邢越這麼解釋。

邵承還是不明白，他上下打量著人，突然覺得這會長是真有兩把刷子，跟同學都玩上心理戰了，「夠狠。」

邢越不置可否，並推開另一間教室的房門?。

這種心理戰只建立在有足夠威懾力的基礎上，邢越這人在大部分同學的印象裡是掌握很多情報而且鐵面無私的，他只要說有號碼就不會被人懷疑，況且學生會的權利這麼大，上級領導把聯絡方式都交給邢越也是很有可能的。

大家不想賭，真叫邢越查，那就是一種挑戰權威的做法。

硬扛下去也能贏，只可惜沒多少人能在他們這個赫赫威名的學生會長面前站穩腳跟。

邢越的等?級已經不容置疑地排上了a榜第一的位置，旁邊又是個脾氣火爆，一戰成名的榜單第二，他們倆站在一起，再自命不凡的alpha也要退避三分。

掌握了查自習的步驟後，邵承要自己發揮了，下一間教室完全由他獨立審查，邢越只是站在旁邊看，有些?人跟邢越的關係挺不錯，點名之後，其中一人跟了出來，問邢越今天?不是請假了嗎。

「殺個回馬槍，叫你們長長記性?。」邢越說。

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