第31節

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“平常人做夢可沒這麼刺激。”言真真不無嘲諷。

誰知老校長非常寬容地笑了笑：“夢遠比你想的神奇，只是大多數人天賦有限，無法理解。”

這番說辭倒是搔中了言真真的癢處，她嘴上矜持，沒有附和，卻追問：“這怎麼說？”

老校長想了想，說道：“人類是一個渺小的種族，我們的身體在宇宙中猶如一粒塵埃，弱小而脆弱，只能被困在地球的一畝三分地上。”

言真真努力記下他說的每個字。

“但夢境不同。夢裡，我們擺脫了脆弱的肉身，意識有機會去往更神奇遼闊的地方。”老校長凝視著遠處的銅像，緩緩道，“大部分人不知道那裡真實存在，以為是虛構的幻境，把夢當成夢，只有非凡之人，才能意識到其中的秘密。”

第29章 奇異的書

人類對夢有很多解析, 最出名的大概就是弗洛伊德。然而，不管是《夢的解析》還是《周公解夢》，都將夢境視作與“人”相關的東西。

是人內心的反射，是人對兇吉的預兆, 是人的附屬物。

老校長的說法卻大不相同。

言真真來了興趣：“你是說, 夢境是真實存在的地方？”

“不是全部。”老校長十分嚴謹, “多數人的夢只是夢，只有少數人的夢是不同的。”

言真真問：“這要怎麼區別呢？”

“很簡單。”老校長微微一笑，“經歷過非凡夢境的人, 九成都瘋了。”

言真真：“……”這個老頭是不是故意嚇唬她？

“沒有瘋的人, 都是特別的。”老校長輕輕吁了口氣, “凌恆沒瘋我不奇怪，凌家的事, 我也猜到了一點。”

言真真眨了眨眼，假裝無知天真：“凌家怎麼了？”

老校長“呵呵”笑了笑, 無情地沉默。

言真真只好換個話題：“我沒瘋很奇怪嗎？”

“靈感高的人, 更容易進入不同尋常的夢境。”老校長猶如一個解說npc，盡職盡責地介紹，“而高靈感的人，通常會顯露出不同尋常的天賦。”

言真真的表情頓時凝滯，面色有些難看。

她懂他的意思了, 靈感高的人天賦好, 容易進入奇怪的夢, 也容易瘋, 凌恆就是這樣，只不過他有些特殊，所以沒瘋。

而她則不然。

校長肯定能查到她的履歷, 知道她過去的學習成績也就是中上水準，遠遠達不到天才的標準。

當然也就不像是高靈感的人，可她偏偏入了夢，還沒有發瘋的徵兆。

一時間，言真真竟不知道是該為自己的不同而高興，還是為被隱晦地鄙視而不爽。

心情有點微妙。

她停頓了會兒，問道：“為什麼要和我說這些？”

“學校存在的意義，就是教導學生。”老校長的回答頗為玄妙。

乍聽像是戰戰兢兢的老教師為了實踐教書育人的美好理想，細品又能感受到一絲說不清道不明的意味，叫人誤以為身在教堂，聆聽佈道。

言真真側了側頭，綻開一個明媚的笑靨：“那就請校長先生多說一點吧。”

“你想知道什麼？”

言真真最想知道的自然是“門”，但她也清楚，這麼大的秘密，恐怕不會輕易告知，遂選擇了最有利的問題：“那隻怪物是什麼？”

“唔，語言是有魔力的，呼喚它的名字，就會被它聽到。”老校長說，“明天下午一點，你來校長室找我，我給你看一樣東西。”

言真真點頭：“一言為定。”

老校長的嘴邊泛起一絲淡淡的笑容：“記住，你一個人來，別帶凌家那小子。”

“