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為連續射擊，導致機體過熱，這時候它會張開嘴散熱，很容易就能將生物質手雷丟進去。”
“生物質手雷爆炸後的生物質會侵蝕其喉管和其下方的能量傳輸管道，從而切斷能源供給，使其關機。”
“不過，這個辦法對炮塔雙頭狼沒用，因為炮塔雙頭狼的第二個腦袋會噴火，而且炮臺轉動速度更快，也更靈敏。”
張燁說完，班級裡已經一片寂靜。
片刻後，陳老師抬起手，給張燁獻上掌聲。
而有陳老師帶頭，班級裡很快就響起一片熱烈的掌聲。
張燁撓了撓頭，顯得有些不好意思。
陳老師則點點頭，道：“沒想到新同學還是個實踐派，很明顯，他給出了一個更優的方案，此方案確實具有很高的可行性和成功率。”
“不過呢，同學們要注意，這種方法雖然可以讓你在實力低於炮塔狼情況下將其擊殺，但同樣需要具備強大的心理素質和反應力，畢竟實戰和理論不是一回事。”
“張燁同學能成功，是因為他顯然具備豐富的實戰經驗和實戰中鍛煉出來的心理素質，這點是大部分同學所不具備的，所以要是在野外遭遇炮臺狼，最好是……”
陳老師先是誇獎了一番張燁，對他的回答給予了充分地肯定，然後再巧妙銜接她要教的理論知識，不得不說，也難怪九榮中學是常安城最好的中學，每一個老師都是有真本事的，而且很會把握課堂節奏，讓學習效率提高。
而有了張燁這一波展現後，陳老師之後的課程開始積極地讓張燁來回答問題。
張燁也不負眾望，總能給出一些令人意想不到，但又合情合理的答案，也讓同學們的思路開拓起來了。
原來除了械化部位和槍械武器，還可以這樣對付機械獸啊！
三節械師相關課程結束後，陳老師都不由得感嘆，這幾節課的質量是真高啊。
一般來說，開學第一天的課，其質量一般都比較低，畢竟同學們剛從寒假中脫離，還沒進入狀態。
但在張燁的帶動下，同學們也都代入其中，到後面甚至開始暢所欲言，紛紛提出各種想法，張燁則和老師一起判斷其可行性，這讓幾節械師相關課程一下就變得活躍且生動起來了。
也正是因此，同學們的注意力直接從白曉轉移到了張燁身上，課上完後，張燁又一次被同學們包圍了。
“張燁，你真的去過荒城嗎，那裡是什麼樣子？”
“張燁，狩獵機械獸的時候是什麼感覺？”
“張燁，後天我就要去規劃區狩獵了，你能給點意見和建議嗎？”
而張燁為了回應同學們的熱情，自然也沒有藏著掖著，可以說是有問必答。
這也讓張燁和同學們的關係一下就拉近了許多。
而在另一片空間，當張燁花問露被張燁所影響的那一刻。
資料風波，再次被掀起了。
……
……
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