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算不衝著涅掌握的知識去,像他這樣一位戰士,大家也希望他能恢復健康。

可惜的是,涅已經徹底瘋了。他每天能夠掌管身體的時間最多隻有一個小時,其他時間,這個身體還是由帕來掌管。特安辦無法和涅進行有效交流,只能在涅掌管身體時,記錄下他說出口的每一個字,試圖從這些字裡分析出有用的資訊來。但這個效率真的很低很低。

之所以把鸚鵡帶到學校裡來,是因為方老師覺得,校園這種平和安靜的環境,不管是對帕還是對涅,都是有好處的。他們都沒有攻擊性,不會對學生老師造成傷害。帕的話,他可以因此多接觸到一些人,這有利於他的認知拓展。涅的話,他穿越前一直在為實現人權平等而奮鬥,如果他還保留著微弱的理智,看到那些充滿活力的少年,他或許會覺得欣慰吧?

除此以外,特安辦其實還想知道,越維新的親和力對涅恢復神智有沒有幫助。

作為一名頂尖的心理醫生,方老師及他身後的團隊對涅的心理問題毫無辦法,特安辦只能“病急亂投醫”了。如果涅能夠因此恢復一些神智,那最好。但如果越維新的親和力毫無用處,那這樣的結果也都在大家的意料之中。他們不能也沒有想過要把壓力轉嫁給越維新。

“你們平時可以帶著帕一起玩啊。”方老師笑眯眯地說。

“老師剛剛說的那些……也太巧了吧?真不是故意編出來騙我的?”越維新非常警惕。

“那你怎麼才能相信我?讓喻隊和你說?”

“萬一你提前和喻叔串過口供呢?”

“打申請調檔案給你看?”

“萬一你提前偽造了檔案呢?”

……

從相信鸚鵡是穿越者到以為方老師在騙人再到相信鸚鵡是穿越者,越維新回顧了下自己的心路歷程,頗為感慨地對喻臨說:“我現在終於能真正地站在你的立場想問題了。你不相信我是穿越的,這很正常,我特別能理解你。”理解歸理解,小賬本還是要偷偷記著的。

喻臨一時間不知道該說什麼,沉默片刻,才很努力地用真誠的語氣說:“謝謝!”

今日份的互寵成就順利達成。

至於到底誰寵誰多一點……好朋友之間沒必要計較那麼多啦。

第三十章

快放學時,喻臨登入了一下微博。

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