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西都挺新的。”
王萍：“就他這體格我們可搬不了，請這具屍體自己走去太平間。姐也差不多了，讓我緩一緩就去找你，記得給我留個單間。”
淳于老師拿起杯子想喝水：“瞧你們這點出息，還00後呢，一點累都吃不住。”
陳林不怕死地問：“ 我親愛的淳于老師，請問您的手在抖什麼？是杯子太重了拿不穩，還是太累了所以忍不住發抖？”
淳于老師也很要面子：“要你管？我間歇性震顫麻痺行不行？”
陳林黑人問號：“震顫麻痺？”
賀護士長：“帕金森！”
“噗，哈哈哈哈！”
瘋狂忙碌的兩天終於過去了，搬完新病房，大家工作都積極了很多，畢竟一切東西都是新的，新病房寬敞又明亮，所有人的心情都不一樣。
等到了北京護理部張主任給大家開設講座當天，淳于老師帶著陳林和科室裡不用當班的其他護士一起去聽講。他們來到大會議室，有好幾百號人來學習，參加的絕大多數都是各科室的護士，其中也有很多醫生。
陳林拿著自己的小本本正襟危坐，看到秦大山帶著自己科室的護士浩浩蕩蕩地過來坐在那裡，兩個人還打了招呼。
很快講座開始了，張主任為大家講解了首都兒童醫院的一些管理制度、考核標準、進修通道等，尤其是外地護士如何獲得去他們醫院為其半年的進修資格。
這個訊息讓陳林眼前一亮，如果能去首都兒童醫院進修，對於他們這些本地護士來說都是夢寐以求的事情。
陳林低聲問淳于老師：“您說我有沒有這個資格？”
淳于老師：“轉正肯定有，所以你得畢業回咱們醫院正式入職才行。”
陳林：“嗯，必須回！”
能去北京進修是多少護士的夢想，尤其是他們兒科，這也算是業內天花板了。
接著張主任又著重講了他們醫院科室是如何創新學習的，包括每年舉辦護理學論文大賽，提升護理水平，促進臨床護理實踐改善。向大家介紹了很多獲獎的優秀論文，比如《早產兒經口置入胃管長度測量方法的改良及效果評價》、《6例集體重度氯氣中毒患兒的多學科救治與護理》等論文。
最後他們則講了保護患兒隱私的制度和措施。
包括避免在患兒面前談論診療過程、病情分析，也不要在無關人員面前提起。查房時，可能對患兒造成心理傷害的病情分析要在室外進行，醫護人員為異性年長患兒診療、護理的過程中必須有二人以上在場。對可能造成的精神傷害、生理缺陷、有損個人名譽的疾病要有告知義務，不歧視、用語規範等等。
陳林小聲嘟囔：“要求還真嚴格。”
淳于老師：“那當然，人家專業的！”
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