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待蘇嬈將班主任打發走後,唐皓便迅速拿出手機檢視起了【打破迴圈】微信聊天群。

【宮下敬一郎:大家都在嗎?在的扣個 1。】

【林美嘉:1】

【河慧賢:1】

唐皓立即也在群裡發了個【1】。

【宮下敬一郎:很好,昨晚的事大家應該都還記得吧?】

【唐皓、林美嘉、河慧賢:記得。】

【宮下敬一郎:我推測是那詭異的笛聲讓坤靈中學全體師生都陷入到了夢境之中,然後所有人在夢中遇害,從而觸發了迴圈,時間又回到了 10 月 23 日清晨。】

【所以我們必須想辦法阻止笛聲響起。】

【笛聲是從教室的音箱裡傳出來的,也就是說,聲源就在學校的廣播站。】

【晚上 10 點多還能進入廣播室的,最便利的莫過於廣播站的播音員了!】

【所以我建議,先從幾名廣播員開始查起。】

【河慧賢:可是……我們連學校廣播員是誰都不知道,該從哪裡查起呢?】

【唐皓:通常情況下,學校廣播站都會建有微信公眾號,用於釋出廣播站動態,學生也能透過公眾號點歌。】

【有時,他們還會在公眾號上貼出廣播站播音員的相關資訊。】

【要不,我們先搜尋一下坤靈中學的廣播站公眾號看看?】

…………

三分鐘後,唐皓將 6 名播音員的簡介截圖全部發到了微信群裡。

【唐皓:看來我們運氣挺好,6 名播音員的照片和簡介都貼在公眾號裡呢。】

【林美嘉:不得不說,還是皓哥會玩微信,我這才剛找到‘坤靈之聲’,你那邊就已經找到播音員的資訊了。】

【唐皓:畢竟這就是復刻的我們龍國的本土軟體,我操作稍微熟悉些也正常。】

【河慧賢:不過,新問題又來了,我們雖然知道了這 6 名播音員的姓名和班級,但總不能一個個去問他們是否打算滅掉學校吧?】

【宮下敬一郎:可以先搞清楚他們六人中誰會吹笛子,然後將目標鎖定在會吹笛子的播音員身上就行了。】

【林美嘉:可是……要如何才能知道他們中誰會吹笛子呢?】

【唐皓:這個問題並不難,去查查坤靈中學往屆的文藝匯演的影片和照片就可以了。】

【以昨晚那個人的吹笛水平而言,這類文藝匯演應該少不了他的身影。】

【宮下敬一郎:真不錯啊,唐皓,你這調查水平都快趕超我這個正牌偵探了。】

【唐皓:哪有,我只是打字速度快一些罷了。】

五分鐘後。

唐皓往微信群裡發了一張圖片。

這張圖是從去年坤靈中學元旦文藝匯演的影片中擷取下來的,畫面中,一名男生正在舞臺上吹奏笛子。

而這名男生正是六名播音員中的李凱。

唐皓提醒道:【大家繼續找找,不排除還有第二名播音員會吹笛子的可能。】

然而,直至早讀課的下課鈴聲傳來,眾人仍然沒有發現第二名會吹笛子的播音員。

【唐皓:找了這麼久都沒結果,應該就是真的沒有了。】

【我們先去吃早飯吧,然後再商議下一步該如何行事。】

…………

半小時後,學校食堂外的小樹林裡。

林美嘉面露思索之色:“要不……我們直接把李凱抓起來,對他審問一番。”

“在皓哥‘冰火兩重天’的手段下,我就不信他還不老實交代?”

唐皓的額頭上瞬間冒出幾道黑線。

冰火兩重天這個詞是能隨便亂

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