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腦，而後走出了房間，客廳裡，兒子正對一張圖，在思考著什麼？
“寶貝，看什麼呢？”她好奇發問。
沐小五頭也不抬，始終盯著那張圖，不過倒有回答：“我在數數。”
數數？數什麼數？
沐小婉也是納悶，在兒子的對面坐了下來，開始盯著那張圖看。
湊近了，她才發現，圖上面畫了一個比較大的正三角形，然後三角形的裡面又有很多條線。
所以，兒子是在數有多少個三角形了？
這對她來說，也太簡單了，因為是正三角形，所以有公式可以套的。
不過對於兒子來說，確實有些難度，不過她也沒幫忙，就讓兒子慢慢去數吧，開發一下智力也是也好。
就是不知道，誰給他出的題目？
這個可不是最初級的題，已經又麻煩了一些，如果真的按個數的話，估計會數了前面的忘了後面的。
不過也無所謂了，反正兒子用來開發腦子，浪費點時間就浪費點時間是吧，說不定他能想出規律來呢？
想著，沐小婉也就不管了，說了句：“媽咪去做飯了，也便進了廚房。”
而另一邊，沐小五還是對著那張圖，“嗯”了一聲，又繼續沉默了。
爹地走的時候，給自己留了這個題目，說是如果今天能解出來，明天就帶他出去玩。
爹地還說，不能靠別人的力量，更不能上網查，一切只能靠自己的腦袋，，所以他更要儘快數出來。
只不過，那麼多的三角形，看了頭都大了，光是小三角形就有好多了，再加上大三角形，還真有點為難他呢。
不過，沐小五也沒有放棄，他在觀察了一會之後，就發現了一個規律。
最小的三角形，一共五層，邊每延伸往下一層，都是多2個三角形，於是個數分別是：1、3、5、7、9。
然後，需要四個小三角形，才能組成一箇中等的三角形，個數分別是：1、2、3、4。
之後，就是需要由九個小三角形組成的大點的三角形，一共三排，個數分別是：1、2、3。
再後面，就是需要用16個小三角形組成的大三角形，一共就只有3個。
最後是最大的一個三角形，由所有的小三角形所組成。
所有的型別分開來，最小的25個，中等的10個，大點的6個，很大的3個，最大的1個。
如果加在一起的話，就是這個圖形總的三角形數量。
一共是…
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