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班主任則一副揚眉吐氣的樣子，顯然平常時候被苗苗弄的鬱悶至極，終於逮到了機會。
“你看看這個，寫日記寫的就是生活，能看出一名學生對於生活，對於學習的態度！苗苗的這個學習態度，難怪全班倒數第一。尤其在課堂上，經常擾亂課堂紀律，課間打架習以為常！你作為她的哥哥，更應該勸勸父母親，好好管教管教自己的孩子！”
班主任一邊說著，一邊拍著辦公桌，嘭嘭嘭的聲響，配合著振地有聲的節奏，好一副“人民教師，我為你好，為你著想”的嘴臉。
班主任越說越興奮，好久沒有這樣的感覺啦。碰到苗苗這個學生，的確讓他頭疼。苗苗天不怕地不怕，還經常和自己頂嘴，讓自己師威掃地。現在終於蔫吧了吧，一瞬間班主任甚至有種激揚文字，指點江山的衝動。
他剛剛想從這一點引申到人生觀，價值觀等等上面，開始長篇大論時，卻被胡飛一擺手打斷。
胡飛面無表情地問道：“那麼，打架究竟是怎麼一回事？”
班主任一攤手，表現的很無奈的樣子：“我不知道苗苗是出於什麼心理。也許是嫉妒，也許是偏激。總之，她所毆打的那幾位學生都是品學兼優的好苗子。但是你的妹妹經常一言不合，就動手打人！你要知道，學校是用來學習的地方，不是來打架的！打架造成的傷害，對於那些受害者幼小的心靈來講，是多麼的沉重！”
胡飛沉吟了一下，看向苗苗：“我不信苗苗會無緣無故地打人。苗苗，你來說說是怎麼回事。”
苗苗只是埋首，小手攪著衣襬，一聲不吭。
班主任有些情緒了，感情我作為一名人民教師還能騙你不成？他剛想發作，但是不經意間一瞥，看到門口外一個令其熟悉而又敬畏的身影。
“校長！校長又來視察工作了。”班主任連忙按耐住了不快，轉換一副嘴臉，對苗苗開始“諄諄善誘”。
“苗苗同學，做人要誠實。你就講講究竟是為什麼打架的吧。”
苗苗卻是垂首不理。
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