第六章 營中學法

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募兵，只是輔助之用。所謂徵兵，就是成年男子均須入伍，無事時服役若干年，有事時則上戰場。但自西魏開始，推行府兵制，平時在家生產，農閒時訓練武事。每年要到京師或邊地戍衛一月，戰時上戰場，戰罷歸家，武器、裝備、糧食都要自備。”

王玄恕嘆道：”楊廣徵戰連年，使戰士長期遠戍，今他們難以忍受，不是開小差逃亡，便是叛亂作反，所以爹改採募兵制。在這時勢中，只要糧餉充足，自有勇力者肯賣命，遠勝徵兵之制。尤其是親衛兵隊，更必須要視之作為終身事業，並甘於高薪厚祿的正規職業軍人，否則將成多而無當或尾大不掉的局面。”

寇仲不解道：”憑東都的財力，為何招募的軍隊反不及李密的人多勢眾？只要變賣些楊廣遺下來的珍寶，不是可多召大批人馬嗎？”

楊公卿笑道：”你沒有聽過凡兵務精不務多嗎？李密以數十萬大軍，扭盡陰謀詭計，又趁宇文化及缺糧，仍只落得個慘勝的結局，便知精兵的重要性。古聖有云：‘兵愈多者力愈弱，餉愈多者國愈貧。‘尚書大人正是深明此理，如若無休止地增兵，只會造成冗兵叢集的局面，弄至生產荒廢，民不聊生。”

頓了頓續道：”人多是沒有用的，還要看裝備糧餉是否配合得來。所以募兵宜嚴加選擇，淘汰冗贅，以質取勝。李世民之所以每戰必勝，便在於選練出一隊由千餘名精銳組成的‘黑甲‘騎兵，伺機突擊，屢建奇功，所向被靡。人數雖少，卻無懼敵陣的千軍萬馬，只要對方陣腳一亂，己方大軍便趁勢狂攻，內外呼應，令敵人飲恨沙場。”

寇仲聽得眉飛色舞，這才明白‘楊公寶庫‘的重要性，難怪王世充這二萬”小軍”，能今李密如此忌憚。

這就是”聽君一席話，勝讀十年書”。

寇仲見楊公卿談興甚濃，又問起軍隊內的組織情況。

魯妙子的兵法書雖是說理精妙，卻欠了楊公卿親身治軍的實際經驗。

楊公卿捻鬚微笑道：”一支軍隊，少則數萬，多則數十萬，如何將眾多人馬編組成可用於作戰的勁旅，只有一個法則，‘治眾如治寡‘是也。即是以五為伍，二伍為火，五火為隊，二隊為官，二官為曲，二曲為部，二部為校，二校為裨，二裨為軍。無論十百千萬之數各有統制，一知相應，一氣相貫，如億萬絲為一縷，曲綰直引，無不如意，不見一絲之異；此整而不亂之兵，而大將總其綱領，達到以簡馭繁的成效。全軍從將至兵每人都明確自己的崗位和與上下左右間的關係。制定則士不亂，那時便有治眾如治寡的效果。”

寇仲讚道：”難怪剛才那麼多人擠在路上，竟沒有混亂的情況。”

楊公卿道：”無論是伍、火、隊、官、曲、部、校、裨、軍，又或伍、隊、旗、哨、司、營、師，都只是名稱不同，但均以什伍為基礎，其理一也。另外還要設定號統手、鼓手、旗手、大夫、馬伕、認旗手、木匠、鐵匠等人選，各司其職，組成完善的作戰系統，這才有資格到戰場與敵人決雌雄。”

寇仲正要說話，外面忽地人聲擾攘，眾人色變時，一名親兵撲進帳來，氣急敗壞道：

”報告楊帥，大事不好了。”

四人大吃一驚，難道李密的奇兵已殺到偃師來了嗎？