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富。”
我看看牆，再看看這倆人，哦，原來不是想曝我們的光啊？合著西方人見到鬼塗亂抹的東西就會想到藝術層面上去。
不過那牆也確實挺好玩地，離我最近最高的那上面大概是高年級學生的作品。用行書寫著：今天食堂的饅頭鹼大了；下面不知道誰用大篆寫著：吾覺得還行；再下面。小楷寫：樓主說的今天是幾號？最後是草書：此帖該沉了……
這行帖子旁邊，有人開了一欄繪畫專欄。上畫一個表情沮喪地孩子，旁邊標明：今天我被程老師罵不刻苦，以後一定要好好努力。看風格像閻派，底下一個孩子畫了一個鄙視的表情，標著：程老師一般不罵人，看來你真的不刻苦。再下面畫著一副侍女圖，有箭頭標註：我們王老師（可能是教文化課的女老師）說不要在牆上亂寫亂畫……這看著有點像吳道子地學生。
當然，除了這些有藝術含量的，也有大量的孩童式塗鴉，不過幸好我們校風淳樸，沒有出現類似“王小紅是狗”“李二蛋是王八”“張小花更新太慢了”這樣的內容。
針對這堵牆出現的各種問題，我頭疼了很長時間，曾一度想把它拆掉，真正的柏林牆和萬里長城都防不住什麼，別說這區區一面磚牆，不過人家柏林牆和萬里長城後來好象都有了很重要的其它意義，索性，我規定：這面牆繼續擔任著阻斷新舊校區的職能，但是能憑自己本事跳過來地可以既往不咎（也咎不過來），其二，除了髒話謾罵，學生們可以在牆體上自由創作，牆體一個月清理一次，每週評出的最佳作品可以保留一個月……於是，這堵由我提議建設的“育才牆”後來成了育才一景和獨到的特色。以至於連張擇端都改變了主意，他準備把《清明上河圖》全版再現於育才牆上。
最後，我們集合了全體學生在青龍演武場進行了集體武術表演，終於實現了約翰預想中的情景，半途中去休息的老張再次到場，在聲震九天的喊殺聲中，老張莊嚴而欣慰地衝下面招了招手，把經典的最後一次老軍閥手勢留在了育才這片他深愛地土地上。
一週後，老張闔然長逝，我為他在育才地正門前立了一座宏大的紀念碑，上面除了說明他地身份和名字以外，只有一句評語，是李白的《俠客行》裡的一句詩：
縱死俠骨香，不慚世上英。
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