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長編寫的書嘛！當個寶貝似的！看都看不懂，讓人怎麼學啊！”
“我跟你說啊！就臺上那位！聽說現在還在看這書呢！不知道什麼時候能看懂呢！”
……這資訊量有點兒太大了吧！他們的任課老師也看不懂的教材拿來教學生……不合適吧？而且……
顧枳看了眼裡面，尚白文的名字就寫在上面，還真是師父的書……
顧枳翻了翻不知道為什麼他並沒有覺得難懂，反而還挺有意思的，看得津津有味根本停不下來。
“新同學在看啊！好像他能看懂啊！”
“就裝吧！當初你不也是這樣，看了幾天不就放棄了？”
“行了行了，他想當好學生就讓他當唄！我們聊我們的！”
顧枳發現師父真的是個很有想法的人，書的知識和《易經》有些像，想到師父說過環的製作和五行相關，顧枳更是下定決心一定要學好這門學科。
任課老師見顧枳如此用功心裡很是欣慰，總算是真的有學生靜下心來好好鑽研了，對顧枳的第一印象真是好得不得了。
課後任課老師還把顧枳叫到了門口說話，“我們班每週都可以申請購買一種材料，我把這個機會給你，老師看得出來你是真的想好好學的，鍛造師這行難進得很，但是一旦成功絕對是萬人敬仰，希望你能好好學習，給鍛造係爭口氣！”自從尚校長走後，鍛造系也是越來越落寞了。
“好的老師。”老師是好老師，但學生卻不是好學生……
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