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認識。

“曲老師,快快,我記得你譜曲很厲害。你把這個學生唱的編成曲譜,以後教課就輕鬆了。”婁雲傑趕緊拉來音樂老師曲率憶。

“這個擴音器可以錄音,胡理你重新唱一遍,好的,開始!”婁雲傑的行為讓曲率憶摸不著頭腦,但他也沒吭聲。

胡理只好重新又唱一遍,曲率憶越聽越興奮。

“悽悽不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫溼,青衫溼~”

婁雲傑趁機結束錄音,“怎麼樣?是不是很有才?你把這首歌曲譜弄出來?你就出名了!”

曲率憶沒理他,而是問胡理“這個你唱的時候是不是感覺缺點什麼?”

“我這音樂細胞有限,非要說的話既然是琵琶,沒有琵琶就有些怪怪的。”

“哈哈……你來跟我學音樂吧,你這天賦太強了!老婁,這學生是那個保送的吧?以後她跟我了,隨著上課也是浪費時間。”曲率憶開始搶人了。

“那不行!這學期還有統考呢!”婁雲傑才不樂意呢,鯰魚效應不能沒有了,胡理在班級才能更好刺激其他學生努力學習。

曲率憶問胡理“你對音樂有興趣嗎?有的話隨時來找我,其他科我管不了,老婁的課可以隨便翹。”

“謝謝老師!我不太懂音樂呢。”

上課鈴響了挺久,婁雲傑和胡理回到教室的時候,聽到有人在唱“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語……”

婁雲傑咳了一聲,大家都安靜了。

胡理回到座位,婁雲傑開始逐字逐句進行詩詞解析。

課後,大家都讓她教教怎麼唱的,胡理又唱了一遍,發誓再也不要唱了,用嗓不當,嗓子疼。

下午的時候,幾乎每個人都哼哼著歌,胡理抖了抖身子,真可怕。

胡理上車回家接上爸媽,幾人一起去了口腔醫院做了檢查。

胡國的口腔問題比較嚴重,有牙周炎,需要治療,智齒都爛完了,需要拔掉,有蛀牙需要修補,牙結石嚴重,需要洗牙。

胡理智齒橫生,建議拔掉,咬合有問題,需要做矯正。咬合不對是下牙天生少一顆牙,根據醫生給出的方案,加上智齒,胡理需要拔掉六顆牙。

程慧整體比較好,只有牙齒智齒蛀牙了,不拔可能也會疼,有兩顆牙,需要補。

一家人整整齊齊都拔了智齒,胡國還接受了牙周治療,一家人晚上都喝粥度過。

第二天胡國和胡理臉腫了,還好只拔了一邊的牙,不然就像倉鼠一樣了。

胡理照常運動,做早餐,上學,只是臉腫了早上就喝了豆漿。

“哈哈……胡理,你怎麼臉腫了?被人揍了嗎?”趙立一看到她這樣就樂了。

“還挺可愛的,像個小倉鼠。”成全社交能力很不錯,已經和大家打成一片了,時不時還會逗女孩子開心。

胡理牙痛,懶得說話,吃了止痛藥還是有點痛,對他們翻白眼。“吧呀痛!”

週末胡佑回家的時候,看到姐姐和爸爸臉腫著。“你們怎麼了?臉怎麼腫了?”

程慧接話“我們去看牙醫了,智齒都有點問題,都把它拔了,你明天也去看看。”

胡佑搖頭,“我才不要,那你們這幾天都不能吃好吃的咯。那我明天和同學出去吃好吃的。”

胡佑牙齒整齊,又還沒長智齒,才不要去呢。

“你在學校還適應不?”胡理喝著粥問。

“還可以,學校老師比之前好很多,知識面和方法都很好。”

胡佑覺得有點跟不上,但老師和同學都挺好的,主動幫助他。也沒人再說他笨了。

“那還不錯,學習進步能跟上不?要不要我輔導你或者給你

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