第151章 應該培養學生的抗壓能力

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這種精神和智慧，不僅能夠幫助我們克服眼前的困難，也能夠讓我們在未來的道路上從容和自信地前行。

另外六四爻辭傳達的智慧，在面對現實生活中的挑戰時，如畢業後的大學生找工作的困境，同樣具有深刻的啟示意義。

以畢業後的大學生面臨就業困境，只能從事一些基礎、重複性的工作，比如進廠打螺絲為例，長期以往會帶來以下後果。

首先，這種工作往往缺乏挑戰性和發展空間，容易使畢業生感到沮喪和失落。

大學生會覺得自己的才華和能力無法得到充分發揮，導致對自己的價值和未來產生懷疑。

這種消極情緒可能會逐漸侵蝕他們的自信心和積極性，使他們陷入自我懷疑和焦慮的狀態。

其次，長期從事這樣的工作，畢業生會失去對學習和提升的興趣。

他們會覺得無論自己怎麼努力，也只能停留在這樣的崗位上，因此不再願意投入時間和精力去提升自己的技能和知識水平。

這種停滯不前的狀態，會讓他們在職場中逐漸落後，難以適應不斷變化的市場需求。

此外打螺絲工作收入有限，難以滿足畢業生的生活需求和職業期望，會讓他們面臨經濟壓力，生活質量下降，甚至陷入貧困狀態。

這種困境會進一步加劇他們的心理壓力，導致他們對生活和未來失去信心。

如果能夠借鑑六四爻辭中的智慧，即使在面臨困境時，也能保持高度的警覺和積極的進取心態，情況或許會有所不同。

比如畢業生可以時刻保持對市場和職業發展的敏銳洞察力，尋找機會提升自己的技能和知識水平，為未來的職業發展打下基礎。

同時也可以保持對目標的執著追求，不斷尋找更好的工作機會，努力實現自己的職業夢想。

透過保持警覺和進取的心態，畢業生能夠逐漸擺脫困境，找到更好的職業發展方向。

還可以在工作中不斷學習和成長，提升自己的能力和價值，最終實現自己的職業目標。

因此即使面臨就業困境，我們也應該保持積極的心態和行動，相信自己能夠克服困難，實現自己的夢想。

同時社會也應該關注畢業生的就業問題，為他們提供更多的支援和幫助，讓他們能夠更好地適應職場，實現自己的價值。

上九：由頤，厲吉，利涉大川。

這句爻辭展現了一個人從安逸的生活中出發，肩負著重要的任務，面對種種艱難險阻，最終成功克服並收穫吉祥的場景。

由頤：意味著從安養、頤養的狀態出發。

可以理解為一個人原本處於安逸舒適的環境中，享受著生活的平靜與和諧。

厲吉的“厲”指的是困難和挑戰。

“吉”代表著吉祥和好運。

兩者結合，告訴我們即使面對艱難險阻，只要勇往直前，最終都能獲得吉祥和成功。

利涉大川是一個比喻，指的是在面對重大的困難或挑戰時，能夠順利地跨越過去，如同涉過大河一樣。

它強調了在面對困境時，應該有勇往直前的決心和信心，相信自己能夠戰勝一切困難。

這句爻辭傳達了一個深刻的資訊：人生充滿了未知和挑戰，只有那些敢於面對困難、勇於承擔責任的人，才能在人生的道路上越走越遠，最終獲得成功和吉祥。

無論是事業還是生活，我們都會遇到各種各樣的難題和挑戰。

但是隻要能夠堅定信念，積極面對，努力克服，就一定能夠迎來成功的曙光。

所以不要害怕困難，不要逃避挑戰，勇敢地迎接它們，相信自己能夠戰勝一切，實現自己的目標！

聖女貞德是中世紀的法國女性