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的影片中看到的又不太一樣了。

主看臺對面本來是一面牆,現在那面牆沒了,改建成一座小型看臺,總共五排座位。

看臺下方有一個小門,通往校外——小門走出去,就是外面的馬路。

在這裡設個門,是讓校外社會人員通行的。

隨著東川中學名氣越來越大,也有越來越多的人從各地趕來觀摩學校的訓練和比賽。

有人甚至還在網路上發帖子,講述自己來東川中學“朝聖”經歷,反響很熱烈,不少外地球迷都表示羨慕嫉妒恨。

以前這些熱情的球迷們只能聚集在校園大門口,影響正常的教學秩序,還增加了安全隱患。

所以後來東川中學乾脆就利用新建看臺的機會,在球場這邊對外開了個門,同時把教學區和體育場區域分隔開來。

週末有比賽要在學校球場踢的時候,體育場連線教學區域的大門就鎖上,不許外人透過這道門進入教學區域。

就比如現在,主看臺下方通向教學區域的大門就緊鎖著。

所有人都得從那扇小門進出。

不過這樣的限制條件並不能限制住前來觀戰球迷們的熱情。

無論是主看臺,還是對面的看臺,都幾乎坐滿了人。

現場氣氛很熱烈。

林學義他們已經在這所學校拍攝採訪了兩天,日常校隊訓練的時候,其實就有很多人來看,不過都是東川中學的學生們。

他們見識了這所學校的學生對足球的熱情。

現在他們又見識到了東川中學足球隊的影響力擴散到校園外的情景。

兩所高中之間的友誼賽,都能夠吸引這麼多人來坐滿球場看臺。林學義想到了校園足球運動開展的比中國早、比中國好的鄰國日本。

他覺得中國的校園足球文化也終於有那麼點兒影子了。

兩個攝影師在場邊拍攝比賽,一個攝影師在東川中學的教練席前拍李自強,畢竟他才是東川中學之行的主角。

還有一個攝影師則在看臺上拍攝和隨機採訪。

而林學義則混在普通球迷中,偷聽他們的議論,從鏡頭外來了解普通人的想法。

場上比賽已經接近尾聲,看臺上大家議論的重心也從比賽本身轉移到了其他方面。

“東川中學這批球員真棒,說不定明年他們就能重新奪回全國冠軍了呢?”

“那我倒不指望,冠軍就一個,全國那麼多學校參加呢……只要他們能夠發揮出自己的正常水平,我就滿意咯……”

“真好啊,真好……難怪是能出這麼多國腳的學校呢。看看人家這精氣神,那真是不一樣!”

“是李教練教得好!”

“那可不!你也不看看人家是誰,李青青她爸啊!李青青就是他一手教出來的呢,沒水平能行嗎?”

“是啊,嘿……你們說,這是祖上多少代積來的福分啊……一個小小的東川中學竟然出了四個國腳!”

和南城小學的學生家長們對胡立新隱晦的不滿不一樣,看來李自強的工作得到了絕大多數人的認可和支援。

但林學義來之前是做過功課的,否則他真會以為李自強的支援率有多高呢。

實際上在前幾年,東川中學還被錦城的嘉翔高中壓制住了……曾經連續三年無緣全國大賽,而那三年正是嘉翔高中如日中天的時候。因為當時的嘉翔高中有一個叫做“秦七”的天才中後衛。

後來東川中學重新奪回了代表安東省參加全國大賽的資格,也是因為秦七離開了嘉翔高中。

所以說不定現在在看臺上稱讚李自強教練有水平的人,在前些年就在同樣的地方罵過李自強的球隊踢不過錦城的嘉翔高中……

從小學

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