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,不如說愈演愈烈。

連未來機關內部也有不少反對的聲音。對才能得研究罕有突破,導致部分研究員對上頭的投入頗有微詞。有人甚至翻出了未來機關前身“希望之峰研究所”的舊賬,揚言政府打算製造一個擁有複數才能的“超高校級的希望”出來。

當然,這是研究機構內部的流言,外人是不會知道的。不過這大大影響了未來機關內部的研究環境。父母停止對杉枝透的培養可能也有這一層原因。

在這種情況下,社會上出現了“超高校級狩獵”的傳言。

……

……

杉枝透捂著頭。記憶在腦內爭相甦醒,這感覺叫人作嘔。

好歹扯回點意識,看向前方,卻發現黑白熊已經消失了。

他後退兩步,靠在操作檯上。

轉身,目光投向操作檯上的檔案。

【1.1 無休止自相殘殺的概述】

【無休止自相殘殺,指的是透過“新世界程式”進行的迴圈式自相殘殺遊戲。在觀賞性和可操作性上達到最佳。是自相殘殺遊戲的集大成之作。】

【考慮到對外播出的便利性,儘管被詬病“缺乏真實感”,但還是使用了虛擬世界作為平臺。程式採用了最新型的“新世界程式ver.5.0”,在構造全擬真的物理世界的同時,也有在此基礎上進行拓展的可能性。】

……

……

父母沒讓杉枝透去參加“超高校級”的評選。只是在杉枝透本人的要求下去做了一次對才能的判定。

杉枝透被評為“準超高校級”。

此事不知為何暴露給了周遭的同學,他瞬間遭遇了冷暴力和似有似無的欺壓。

父母也理解他的遭遇,商討後決定學期結束就轉校。但在轉校之前,他就遇見了主動找上門的、自稱“絕望”的人們。

幾乎是同時,“超高校級狩獵”計劃開始。

“絕望”們踩著法律邊緣,以騷擾為主,開始對超高校級學生們進行現實的影響。然而對“絕望”的調查抓捕卻並不順利。民間猜想“絕望”中間也有“超高校級”或“準超高校級”提供支援。

在杉枝透同“絕望”打交道的同時,未來機關內部越發混亂,他的父母被同時裁員。經濟上還不成問題,但轉校的事情顯然告吹。

同學們對杉枝透的態度更加微妙。有些人似乎更厭惡他,有些人似乎開始害怕他,有些人似乎有些崇拜他。

無論怎樣,結果來說,杉枝透被徹底疏遠了。還不同於先前的冷暴力,這次的疏遠是真的“似乎已不是同一路人”了。

然後,“絕望”的代表“超高校級的分析師”和“超高校級的畫家”親自與他見面。

……

……

【……本次自相殘殺遊戲的最大特色就是‘無休止迴圈式’。這是採用了虛擬世界才可以達成的效果。如此一來就可以讓自相殘殺遊戲無限地進行,如同觀眾會想象的‘if線’一樣,由無限迴圈的自相殘殺來滿足各種各樣的可能性。即本次的宣傳語——‘可能性求和’。】

記憶反覆湧出。意識無法集中。

【為了增加迴圈中的變數,也為了保證一定的嚴肅性。每次迴圈結束時,都會有一個人的人格被徹底刪除,肉體機能也會強制停止。即徹底死亡。】

【在下次迴圈開始時,會加入新的超高校級學生替補死者的空位。維持16人的參加者人數。】

【刪除規則和補充規則詳見3.3特殊規則。】

——是,是了……

——不斷進行自相殘殺遊戲,不斷有參加者被淘汰,不斷補充進新的參加者。然而不存在“最後的勝利者”,因為這個自相殘殺遊

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