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等最原終一趕回教室時，王馬小吉已經不見了。
——莫名其妙地打劫別人，又莫名其妙地給別人什麼委託，再莫名其妙地走人……當今的高中生都是這幅德行嗎？
——算了，反正他走了也正合我的想法。
看看黑板上方的鐘，離預備鈴響起還剩一分鐘左右，意料之中地糟糕。
天海蘭太郎把椅子的前後反了過來，椅背朝前。他兩手搭在椅背上，以略顯空虛的目光瞟了最原終一一眼。
——去問天海蘭太郎的話，肯定能知道王馬小吉是什麼時候離開的，以及在離開前有沒有留下什麼。不過最原終一不打算這麼做。
——不熟是一方面，另一方面則是天海蘭太郎的目光實在令人不快。總之這是高中生特有的尊嚴問題，自己並不打算做出絲毫讓步。
落座。
手伸進書包，摸出手機，保持手在書包裡的姿勢將手機給開機。
視線經由書包的開口，投進書包內部。
手機開機那略漫長的白光狼狽地填充書包內部的黑暗。
開機與預備鈴之間忽然就形成了一種競爭關係。類似電影高潮部分“拆炸彈”的生死時速的情節。
剛想到這裡，手機卻已經不留情面地完成了開機。
稍微收心，趁著預備鈴沒響，開啟簡訊的收件箱。
果真有來自鹿谷行人的簡訊。
內容則是……
“最原，這是剛才那人留給你的。”
最原終一身體微微一顫，抬頭——他被這突如其來的搭話嚇到了。
天海蘭太郎站在桌旁，將一本筆記本放上桌面。
——王馬小吉留下來的？
鈴聲驟然侵襲了整個教室。
老師掐著預備鈴響起的時間點走進教室。
鈴聲中，天海蘭太郎的眼神似乎比剛才還要令人不快。
思路被反覆打斷，最原終一本能地問：“為什麼這本本子在你那裡？”
“我拿著翻了兩頁。”天海蘭太郎倒是答得乾脆。
極其短暫的沉默，天海蘭太郎轉身回到他自己的座位上去了。
最原終一暗暗鬆了口氣。
——儘管一不留神質問了天海，但自己也不知道下一步要怎麼做。要求天海道歉？那沒有意義。
不善於社交的最原終一想不出任何的解決方法。天海蘭太郎能主動回座位，也是給了他一個臺階。
至於王馬小吉留下的筆記本……
——不知為何沒有興趣。
攤開課本，以此為掩飾，偷偷開啟手機裡鹿谷行人的那條簡訊。
【長話短說。】
【我因為“黑之挑戰”，現在來到了“噩夢之館”。麻煩你幫我調查一下這個建築的事。大概在下午一點左右我會主動聯絡你，記得保證能及時接通。】
資訊算是簡潔，信中透露出的感情，比起緊迫的危機感，更多的反而是莫名其妙……
“最原！上課時候把手機收回去！”
老師的吼聲從講臺方向推來。
手一抖，手機滑進了書包裡。
——……明明還沒有上課。
最原終一不敢直視老師的眼睛，只是在心裡抱怨。
視線不自然地往窗外偏過去。
越過靠窗一排同學的腦袋，直接切入窗外的天空。
——……說起來……“噩夢之館”，這個名字也太糟糕了吧？
感性與理性混雜在一起，無法從天空中感悟出任何東西。
雖說無所謂，但自己或許確實不具備藝術的感受力。
這個論調對青少年來說真是太殘酷了。
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