第124章 南北考生

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第124章南北考生

朱標走在路上，身後的一幫人都靜悄悄的跟著他，生怕打擾道太子殿下的思慮，劉瑾現在也是戰戰兢兢的，他今天知道的事情有點多了。

朱標還在權衡著宰相制度和內閣制度的利弊，這一但定下了可就不是那麼容易更改的。

皇權與相權雙方的關係其實可以用拔河這個運動來形容。皇帝和大臣分別在繩子的一頭，向著自己的方向拉，這項比賽並沒有裁判也沒有勝負，但卻有一項不成文的規則，那就是不能太過分。

在規則當中雙方互相妥協，雙方的進退都有一定限度，但不可否認的就是相權確實可以在一定程度上制約皇權。

朱標自然是不願意讓宰相分割他的權柄，但是政務又必須有人處理，內閣制度是個很好的機制，但是他的壯大也是不可避免的，內閣內閣，他們是皇帝的內臣，很容易得到皇帝的信重。

有了皇帝的信重，別說是內閣大臣了，就一個九品芝麻官也能在一品大員面前抖抖威風，當然這樣的蠢貨一般也橫不了多久。

但是相比宰相，朱標其實還是願意有個自己的秘書組織，這樣他就能將自己的公務交給他們處理，讓他們做出最優秀的解決方法，然後他要做的就只剩下決定是否用這個辦法。

雖然在明中期後，內閣的權力越來越大，逐漸把持朝政，大學士成為事實上的宰相，稱輔臣，屬首者為首輔，但相比宰相確實少了不少。

總的來說，內閣只是皇帝的侍從諮詢機構，本身並無決策權。雖有內閣大學士大權在握的現象發生，但其權力並不來自於制度及其職位，而來自於最高統治者的個人支援與信任，他們一旦失寵，其地位便會一落千丈。

因此，儘管有人認為明代的首輔即變相重設的宰相，但其權力與前代宰相已不可同日而語，更談不上制約皇權，畢竟最為關鍵的決策權在皇帝手中。

何況還可以透過太監和錦衣衛等特務組織對內閣加以制約，再把兵部從六部當中剝離出來，與武勳們組成類似軍機處的組織，唯有皇帝才能擔任軍機處的領導，如此文武分立，維持武勳們的地位，絕不可讓他們落到宋朝時期的地步。

等以後朱標是肯定會在軍中，推行忠君愛國的教育，這方面隔壁老金家做的就很好，其實也簡單，無非就是灌輸理念，從教他們識字開始給他們講講故事，唱唱軍歌等等方法，古代也不缺這種方法。

唯一讓朱標又些猶豫的就是，相權和皇權在一定程度上的平衡和相互制約的關係打破，原本若是碰到蠢貨皇帝，只要還沒到王朝末年，有宰相在天下也沒那麼容易亂起來，至少還能在等一箇中興之主。

所幸這件事情還有思考的時間，朱標還可以在這期間不斷的想辦法完善，一路到了宋濂的官邸，這附近都有親軍都尉府的人守衛，不允許外人進去亦不準裡面的人出來。

這個不準自然攔不住朱標，但朱標為了表示對科舉的重視，就只帶了劉瑾走了進去。

隨著朱標的步伐，一路上的侍衛皆是俯首行禮，聽到動靜的幾位朝堂大儒和一些吏部官員都出來迎接，他們還以為是皇帝來了。

不過看見是太子殿下也一樣，都是要下跪行禮的，宋濂作為朱標的老師，朱元璋早就下令不準宋濂對朱標行大禮。

看見宋濂就要跟著行禮，朱標趕忙上前扶住了自己的老師：“宋師您這是幹什麼。”

宋濂看著自己一生最驕傲的弟子說道：“師生之禮如何跟君臣之禮相比，臣給太子儲君行禮那是天經地義的。”

朱標讓其他官員起身：“本宮來是為了看一看科舉大考的準備情況，諸位都是我大明最博學的人，所以聖上才讓你們負責出考卷，為我大明擇選英才，請諸位卿家盡心。”