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兩個字吞了回去，相當迅速地改口，“漂亮風景！”
牛敢玉雖然跟薛巖、鄭馳樂一樣大，可個兒長得快，對童歡慶那擠眉弄眼的猥瑣勁也能心領神會，轉頭問薛巖和鄭馳樂：“要不要一起出去？”
薛巖搖搖頭：“我還要看書。”
鄭馳樂也說：“我跟老頭子一起寫會兒字。”
見薛巖和鄭馳樂說得認真，兩個大個子只好結伴玩耍去了。
薛巖果真拿出書跟鄭馳樂討論了幾句，然後坐到一邊看得入神。鄭馳樂跑到鄭存漢身邊說：“我也來寫！”
鄭存漢字寫得不錯，當年寫戰報時都是他經的手，看過後沒有不誇的。童歡慶偶然看到鄭存漢的字後就記在心裡，年末一到他的腦筋就靈活起來了，鄭存漢不是寫得一手好字嗎？正好讓他寫幾個春聯。
這年頭鄰里相親，感情都不錯，一瞅吳氏診所的春聯寫得好自然就有人來問。
童歡慶和鄭馳樂自然是拼命誇鄭存漢，誇到許多人慕名來求寫。
鄭存漢原本不太樂意，可看著那一張張笑臉又沒法拒絕，大過年的，怎麼能因為這點小事鬧得鄰里不和？一來二去，鄭存漢的名頭居然也傳出去了，出門走幾步都有人打招呼。
年後還有一小段假期，小孩子們都沒去上課，也不知是誰攛掇的，那些家長都找上門來讓鄭存漢教孩子寫大字。鄭存漢還沒拒絕呢，他們就搬出一個個理由：“現在寫大字的人越來越少了，國學沒落啊”、“孩子沒點正事幹，真怕他們去危險的地方玩兒”、“真希望明年能貼上孩子親手寫的春聯”……句句都說得情真意切，弄得鄭存漢不得不應承下來。
鄭馳樂看到鄭存漢一臉憋悶就暗笑在心。
他當然知道是誰在背後搞出這一堆事。
童歡慶那傢伙腦筋一向很活，既然對鄭存漢的情況來興趣了又怎麼可能撒手不管？瞭解到鄭存漢孤僻又固執的脾氣後他就給鄭馳樂出了個主意，大概就是“對症下藥”地給鄭存漢來個“人海戰術”——而且出面的最好是老弱婦孺跟小孩。
面對這樣的一群人，鄭存漢的脾氣哪能對她們發？只能忍。
“忍”的過程其實就是控制自己的過程，像鄭存漢這種情況也許很難完全恢復過來，但隨著自我控制能力越來越好，心態也會慢慢放平。
效果是看得見的。
鄭馳樂看在眼裡樂在心裡，一有空就跟童歡慶一起做“地下工作”。
他樂顛顛地陪鄭存漢練字。
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