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其實馮玉梅沒那麼好就糊弄過去的,只是雲羽這小子識相認錯,而且成績是變好,又不是變差,說到底心情還是不錯的。

不管怎樣,班上又多了一個學霸出來,終歸是好事情嚒!

最後兩天的課,都是講卷子和發作業。

雲羽成了所有老師共同“討伐”的物件,政治老師也和歷史老師一樣,罵雲羽演了她一年,故意藏拙。

地理老師江少華罵雲羽歷史和政治都能考到八九十,為什麼地理只能考70多分,是不是也想要控分,還是說他地理教的不好?

雲羽不敢吱聲,特麼的考得好了,反而有罪了!

而其中,語文老師最不滿意了,汪芸把雲羽叫到辦公室,拿出改好的卷子冷笑。

112分,你特麼的怎麼就不聽勸呢,作文愣是隻有42分。

汪芸坐在辦公室,臉色不悅:“雲羽,上次我就跟你說了,你的作文得換一個思路,不要老一套。你還不屑一顧嗤之以鼻,難道是我故意壓分嗎?這一次,可是別的老師改的,要不是你卷面分不錯,42分都沒有。”

汪芸從書堆裡拿出一本《高考滿分作文》,遞給雲羽:“趁著寒假,沒事在家照著這個好好練一練,馬上高考了,作文好歹能多加個10分、5分的。”

雲羽拿過那本作文選,隨手翻了幾頁,“藍天的曠遠,江河的奔流,白雲的飄逸,溪流的秀美……”

就這,滿篇都是華麗的辭藻,青春裡的無病呻吟和矯揉造作。

“我,不需要!”雲羽果斷拒絕,他把作文選丟了回去。

“嘿,還不高興了?我特地找來給你的,你看看其他人的作文,再看看你的,你這丟分不應該啊!現在作文的評分標準不再是老一套了,你得更新啊!”

雲羽很平靜地說道:“汪老師,我們現在無論練的如何花哨,都是奔著高考去的吧?”

“嗯,是啊,怎麼了?”汪芸點點頭。

“所以,我的想法就是:無論是什麼題目的作文,我就是給它引到一個方向去,每次考試我都這麼寫,熟能生巧,這樣到了高考,我保準不會出錯,信手拈來。

那麼,不管閱卷老師是什麼樣的評分標準,只要我的邏輯和立意沒錯,不跑題,行文通順,符合要求,就不會丟太多分,是不是這個道理?”

“可是,你這樣寫,得不了高分,我希望你能多拿幾分。”汪芸反駁道。

雲羽搖了搖頭說:“高考的閱卷老師是什麼風格,我確實不知道,但這些滿分作文,無非是文字炫技,排比多一點,辭藻華麗一點,修辭方法多幾個,但是內容呢?也許前幾年的閱卷老師喜歡,明年的改卷老師不喜歡了呢?”

“你說得倒是頭頭是道,那你也寫一下這樣的句式,有什麼錯呢?你的作文裡全都是歌頌祖國,歌頌人民,這都什麼年代了,這一套不流行了?你知道嗎?”

雲羽眼睛一眯,心裡的脾氣不禁上來了。

愛國居然不流行了?這是什麼虎狼之辭?

他呵呵一笑:“汪老師,不管哪個年代,也不管祖國發展到哪個時候,愛國總是沒錯的吧?

我不知道你是怎麼理解愛國和流行的關係?我小時候生活在農村,初中才來到縣城,我爺爺是當兵的,我爸爸也當過兵的。我不說那些高尚的話,但我真的知道我們幸福生活的背後,都是有人在替我們負重前行。

就拿我們祁縣來說,70%的老百姓也只是溫飽吧,還有10%的人是貧困吧,能有20%的人富裕的就不錯了。

我很確信,這些花裡胡哨的滿分作文,它代表不了祖國大多數人真實成長經歷和內心想法。

這些悲春傷秋的句子,這些風花雪月的美好,也不是寫這些文章的人

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