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況，這一塊展板卻寫明瞭兩個重點班所有學生三次階段測驗的成績和排名。
為了不讓自己整日多愁善感，鬱鬱寡歡而投身學習來轉移自己的注意力，不是暑假才開始，而是徐鳴徹底不和她們一起上學回家之後便開始了。
她整日沒命地學，學習成績顯著提高，竟連自己有可能進重點班這事兒也忘了。
倒也不是忘了，她只是覺得重點班的人被傳的神乎其神，老師同學都時常拿他們學習刻苦的事例來說“比你優秀的人還比你努力”，她不覺得自己能在幾百人中成為那脫穎而出的30人，所以也不將這件事放在心上。
她不過每天完成老師佈置的作業，偶爾超前預習，愛看課外書，除此之外她也沒覺得自己有多努力學習，自然沒覺得自己能超過誰，所以最後一次階段測驗，她壓根就沒留一手，結果超常發揮，竟追平了第二次落下的分數。
其實完成作業本就有用心和不用心之說，千林性子執拗，就好比出門一事，如若她自己不想出，別人就是三番四次請了八抬大轎來抬，她說不準也能硬下心來拂了別人的好意。
而老師佈置的作業，有時超出了學生們掌握的水平，千林卻非得查閱資料來弄懂，尤其是物理，她弄不懂就做題，想著總會做到和自己原來不會的那道題目相通相似的題。
這樣一來，她做的題多了，就連物理最後一道壓軸題也能找到思路。
千林聽到兩人的談話，和自己的情況極其相似，覺得十有八九就是自己，頓時心都涼了。
尖子班難進，她能進便已覺意外，倒不是看不起徐鳴，但他前兩次階段測驗成績都不是很理想，就算最後一次考到全級第一，估計也得被三次考試都穩定發揮的學霸擠出名單外。
千林現在悔恨莫及，她當初要是知道她能上尖子班，倒不如考試那兩天請假不考好了，白白讓徐鳴為自己舍文選理。
她急得如熱鍋上的螞蟻，終於忍不住擠進人堆。
那兩個女孩子終於看見了她，一時沒認出來。
“那個女生好好看啊。”
另一個女孩子重重點頭，連連嗯道：“我也覺得，等等……”
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