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“我不相信一個在論證中能用上泛函分析的學生，他是一個不會做題的人！”
“而且他在一道邏輯推理的題目上，涉及的思維相當的廣泛，表面上是在議論當下國情，實際上他是在講古希臘、古印度、古巴比倫的政治漸層的批判！”
“這樣子的學生，我不相信他在學問上的攝取是淺顯的。”
翁老闡述完自己的觀點。
目光從疑惑著看向手中卷子的魏銘的臉上挪開，目光望向了池城，依舊是溫和的眉眼，“池隊，能否把你手中的卷子給我一下！”
池城聽著翁老的話，步上前去，將自己手中的一沓試卷遞給翁老。
翁老衝著池城點了點頭。
他握著手裡的筆，繼續認真的開始批閱面前的卷子，方才的睏倦在此刻全都被他面上的笑容給覆蓋，狀態很是精神。
作為一個教育者來說，沒有任何時候能比發現人才更為開心的。
在翁老好整以暇的批改卷子的時候，魏銘認真的坐在了一邊的位置上。
他的目光落在了手中握著的試卷，上頭的一些紅色批註，是翁老在考生的答案中圈出來的關鍵知識點。
他在這一刻終於有些恍然大悟。
所有的卷子在出完題後，都會交在翁老的手上，他對每一題都有設定新的內容，許多隱藏的得分點是很多人看不出來的……
當然那些學生看不出來，也不妨礙他們做出一道完整的題目。
但是他們要能看出來，就算是別的步驟都沒有寫，那麼這道題都是答對的。
這就是翁老出題的厲害之處。
他是一個很懂得為正義學堂挑選合適人才的老師。
這也是魏銘終於知道自己同翁老的差距所在。
年齡上的差距不只是態度的從容，更有著一些刁鑽的角度和判斷。
當他認真的看完手中的所有批註，頓時間感到興奮，唇角跟同剛剛翁老的狀態一樣，也笑了起來，“妙！真的是妙！”
“他怎麼不會做題呢？”
“但是……”
“他懂得東西這麼的多，為什麼……”
翁老審閱完手頭上的所有試卷，這時將目光看向了在自言自語的魏銘，笑著回應道：“我也是很困惑的……”
“翁老，你說這個學生他是在？”
“我嚴重的懷疑，他是在考察我們，想知道我們是否有資格當他的老師。”
“他是故意……”
“我不排除這種懷疑，要不然我想不出來他為什麼要這樣子？”
翁老同魏銘兩個人惺惺相惜的對視。
這時周圍的人雖然聽得雲裡霧裡，也漸漸的有些明白過來，紛紛來至了魏銘的面前，要看這份爭議極大的試卷。
這張卷子能讓翁老給出這麼高的評價，顯然是一份極其出色的試卷。
高副組長稍為淡定一點。
他看著翁老在歸置手中的卷子，他的聲音沉下來，問道：“翁老，你覺得這次……正義學堂的選拔……”
“要不要我同池隊去說一聲。”
“讓他多關注一下這名學生。”
高副組長剛剛一直在看翁老閱卷，除了最開始那張卷子引起了翁老的興趣以外，剩餘的都沒有讓他重新複評。
那麼這代表剛剛那個人也是適合被培養的……
月考是在學習程序中物色出合適的潛力股，讓後面的訓練能有針對性的倚重，也是為了有機會在最短的時間裡，培育出最適合替代“精英聯盟”正式成員的人。
在正義學堂的考核中雖然是同時側重體能訓練和綜合素質。
但是很多人都明白綜合素質能決定一個人的
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