第76章 大腦強化

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說呢？”

看著已然動情的宋倩，袁旭東並沒有如她所願，他就喜歡她家的客廳，廚房，洗浴間，還有她的臥室，除了喬英子的臥室，那裡是宋倩的底線，袁旭東只能尊重她了。

……

接下來的幾天，袁旭東都在家裡好好學習，就是字面意思，真的是好好學習，因為春風中學開學就會摸底考試，這次摸底考試和以往不同，最終的考試成績會作為分班依據，這又是李萌想到的主意，按照摸底考試成績，她把高三的所有學生分成高中低三個檔次。

按照李萌的原話來說，她這就叫因材施教，天才在衝刺班，平庸之輩都在平行班，剩下的大笨蛋都丟到基礎班，然後對應分配不同的師資力量，因材施教。

具體來說就是，年級前三十名的人分到衝刺班，高考目標是清華北大之類的名校，年級最後三十名的人集中到基礎班，高考目標是達到本科線，保證春風中學的升學率和本科率不會落下，這中間的人就分到平行班，高考目標是百分百一本，最差二本。

李萌這種做法，很難說是為了高三學生好，還是為了春風中學的升學率和本科率不會落下，用她的話來說，這兩者之間並不矛盾，不是嗎？

但是，這只是她的個人想法而已，作為一名人民教師，把學生分成三六九等，未免太功利，只能說這個社會真的是太可怕，都說人人平等，同時他們又把人分成了三六九等。

孔子所說的因材施教，可不是李萌的這個意思，要是孔子還能活過來，看到現代人把他說過的話斷章取義來用，大機率會被氣死，我老人家是這個意思嗎？

閒話少敘，雖然分班對有些學生不太友好，他們的家長也有意見，但是呢胳膊擰不過大腿，這是學校制定的高考戰略，你沒辦法，誰叫你家孩子成績不如別人的？

國內的老百姓大多都很純樸善良，只要能給他們一個合適的理由，他們大多會選擇怪自己，比如，被分到差班都怪自己孩子成績不如別人，那學校的做法合理嗎？

交同樣的學費，為什麼孩子要被區別對待？

總而言之，還是胳膊擰不過大腿，老百姓沒有話語權，只能乖乖接受人家定的規則。

言歸正傳，因為喬英子和黃芷陶她們肯定會在衝刺班，所以袁旭東也想分到衝刺班。

畢竟近水樓臺先得月，距離遠了，那得月的機會不就少了？

雖然袁旭東還算聰明，以前也是學霸，但是高中的知識都忘得差不多了，好在他還有系統，對於鹹魚來說，沒有系統，或者類似的金手指，他憑啥翻身啊？

努力有用，他又何必穿越？

難道廢物換一個環境就是天才了？

真把現代人扔到一個陌生的環境，沒有金手指，廢物依舊是廢物，那些想亂世出英雄的人，極大機率都是撲街的炮灰，沒有系統背後撐腰，你還想當英雄？

好在袁旭東非常清醒，他雖然比廢物強點，但是依然喊系統爸爸。

黑化加點，爸爸救我，於是黑化系統來了……

【叮，黑化竭誠為您服務！】

【叮，恭喜宿主完成支線任務純潔的友情，你和喬英子是很純潔的好朋友！】

【叮，完成支線任務純潔的友情繫統獎勵：大腦強化！】

【叮，現有特殊強化狀態：大腦強化，腎臟強化！】

【叮，以上資訊全部彙報完畢，嗶哩嗶哩……】

……