鮑爾日提示您:看後求收藏(第205章 較量之四:暗割,升官證道,鮑爾日,叢書網),接著再看更方便。
請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能,避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。
得到高書記的鼓勵,陸皓明勁頭更大,侃侃而談:
“進修學校的設立,當初是針對民辦教師太多,中師畢業生文憑太低,為了提高他們的教學水平,讓他們獲得大專以上文憑而設立的。
現在不存在這一情況了,最起碼的學歷都是中師畢業,有些地方開始撤銷這個單位。
我覺得可以充分利用進修學校的校舍、師資,讓他們業務轉向,作為全市素質教育的輪訓基地。”
講到這裡,陸皓明發現高書記有了變化,原來正襟危坐,現在雙手平放桌子上,在認真傾聽。
陸皓明繼續:“有了培訓基地,我們辦公室就只要編寫好素質教育教材,做好素質教育考核規則。
所以校改一結束,我們工作人員轉向。人在不多在於精。給我8個人已經足夠。
當然,這只是我不成熟的想法,一定要得到局裡的支援才行。”
高書記說:“我在大學時,參加過很多素質教育的高峰論壇。要麼是誇誇其談,要麼是不接地氣。
今天很高興聽到了非常有見解,也非常符合實際的彙報。我覺得非常好。郭萍同志,你認為呢?”
郭萍的肺快要爆炸了。今天的主角應該是她,卻被陸皓明大出風頭。出了風頭不打緊,還要從她身上挖一塊肉。
他要把教師進修學校也挖走。沒想到這個陸皓明這麼毒辣。
但陸皓明振振有詞,理由充分,高書記又給予了肯定,正面硬剛是不行的,於是擠出一絲笑容:
“書記覺得很好,我們黨組儘快研究。”
高書記的臉一緊:“不是我覺得很好,你應該覺得非常好。我是搞教育出身的,在座的也是多年搞教育。
我翻了資料,老唐應該是搞了一輩子教育。老同志你表個態。”
唐懷德聽到高書記點名,立即接話道:“書記說我搞了一輩子教育,我就說一句實話——除此之外,別無選擇。”
高書記說:“不錯。”
然後說:“今天很有收穫,無何的教育工作搞得好,校改工作搞得好。素質教育有思路,我比較滿意。下面我再強調三句話。”
大家拿出筆記本記錄。
十點半才散會,郭萍挽留高書記一行吃了中飯再走。高書記說:“把進校的歸屬問題研究好了,我再來吃飯。”
散會後,郭萍很不高興。一個人坐在辦公室,氣憤難平。
高書記作了指示,反對是沒用的。就算是找譚書記,譚書記不會為了這麼一個雞巴小事否認高書記的意見。
她有一起去美容院美容的高參,一起去跑領導的官場閨蜜,卻沒有一個懂教育的高參。
田野那種人成事不足,敗事有餘,老唐分明是向著陸皓明,以說是沆瀣一氣。張秀如只管紀檢,寧曙光也是繡花枕頭。
剩下一個鄧儀,一向還聽話,上次又幫他解決了侄兒的調入。對,找找他,畢竟他也是老教育了。
打了一個電話,鄧儀來了。她親自泡茶,等把茶端給鄧儀後,問道:“進校這個事,你怎麼看?”
“讓進校作為素質教育培訓基地,這倒是一個好主意。它的歷史任務基本完成,要是解散,人員沒有地方安置。
不解散,他們一大幫人天天無所事事,一年辦不過幾次培訓。確實是個問題,把它轉為素質教育培訓基地,我覺得可行。”
鄧儀說這番話,有兩層意思,一方面,他確實是從一個老教育工作者的立場出發,覺得陸皓明的主張可行。
另一方面,他看到高書記對陸皓明給了高度肯定,以後可以與陸皓明一起去找高書記。
郭萍說:“我問的是進修學校的歸屬。進校也是副處,素質辦也是副處,”
本章未完,點選下一頁繼續閱讀。