第123章 唐老師的特殊身份

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“其實情感冷漠症並不是專業的用語，專業一般稱其為情感淡漠，是情感功能失調的一種，屬於情感誘發的障礙，它的基本表現是對外界刺激缺乏相應的情感反應，是情感反應的嚴重降低，面部上的表現多為面部表情呆板，情感冷漠症屬於精神分裂症的陰性症狀之一。

主要表現為該患者對客觀事物、自身情況漠不關心，缺乏應有的內心體驗和情感反應，處於無情感狀態。而正常情況下，人的情緒和情感活動是應該與所接受的資訊產生一定的互動。產生一定的協調反應。

我舉個例子，考試考查了，一看發現是自己在臨交卷的時候，匆忙把好幾個正確答案改錯了，這時候，我們就會產生懊悔，懊惱的情緒，臉上的面部表情可能為嘴角向下拉，緊皺眉頭等，但是，情感冷漠症的人不會產生這種情緒，他對於周圍的人冷淡，對周圍的事冷淡，對自己也冷淡。

患有情感冷漠症的青年從面部表情和身體姿態上就可以看出他們缺乏對生命的活力，整日裡有氣無力，甚至有時候看著就覺得他們失去了和現實的活著的聯絡。

像劉俊熙同學的這種情況，有些表現雖然與情感冷漠症不太符合，但我猜測就是那件事造成了劉俊熙的情感冷漠症，所以他才會對於二年級一班有一種不適用於情感冷漠症的仇恨。

情感冷漠症患者在生活中，行為正派，並不會胡作非為，但是他們卻有一種不由自主地強迫病症地傾向，他們會持續地過著一種自認為非常‘超然’地脫離現實地生活。”

蘇白珩說了這麼一大段，喘了口氣，喝了一口已經晾涼可以入口地茶，看見劉正誠垂眸沉默，不知在想著什麼，嘆了口氣，繼續說道。

“我可以和劉先生說一下情感冷漠症的警示症狀，當患者極度躁動，主要表現為，機遇衝動，控制能力減弱，社交敏感性降低，甚至會發生衝動攻擊和暴力行為。

有時候還會發生自殺行為，或者患者在發作期缺乏自知力等。

劉先生認真想一下，劉俊熙同學……”

劉正誠忽然抬頭打斷了蘇白珩的話，“燕老師，知道那件事是什麼事？”

蘇白珩停下話，看著劉正誠沉默幾秒，點了點頭，輕聲道，“知道，昨天不是還死了一個嗎？”

“你是克里斯汀董事派來調查那件事的？”

這一次蘇白珩搖了搖頭，“不是。”

不是在否認調查這件事，而是否認是克里斯汀董事派來的。

劉正誠看著燕修寧，一臉沉色，“即使不是，你也知道一些事情，那你也應該知道造成俊熙變成這樣子的原因是什麼。我不能把俊熙調離那個班。”

“所以我才來找你談談的。”蘇白珩說著，拍了拍劉正誠的肩膀，“現在事情已經結束了，或許我們可以把他送去醫院治療一下。”

劉正誠搖了搖頭，“不行，他不會離開二年級一班的，更不會去醫院。我之前也察覺到俊熙有一點問題，去找過唐老師談話，唐老師說她看出來了，但是她希望我讓俊熙留在二年級一班，因為俊熙很聰明，特別是是關於數學思維方面的，她說她在調查一件事。”

劉正誠說到這，嘆了一口氣，“她說她治好俊熙的病，不過在她調查出我剛剛說的那件事，在調查出之前，她可以安撫好俊熙，不會讓他的病情加重，我答應了。”

“嗯？”蘇白珩疑惑的挑了挑眉，“你答應了？為什麼？現在的醫療水平可以治療好情感冷漠症，你大可以不去找她。”

在來找劉正誠之前，蘇白珩就已經在他的通訊器上查詢過現在的醫療水平，出乎意料的高，很多在他的世界的絕症都能在這個世界治療好。

劉正誠思考思考半晌，認真的看著蘇白珩，“我相信你，所以告訴你，唐老師的身份