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論了。

他想著自己的系統,也只能不走尋常路了。

陳然目光流轉,觀察著自己的那些同學,想要找到記憶裡熟悉的身影。

蔣傑,應該就是他了!

在陳然的視線之中,有一個身高將近180,體型健碩的男生,正大口吃著飯。

這蔣傑是自己的同班同學,也是學校田徑隊的,雖然成績平平,但因為在省級運動會得到過名次,被認定為省級運動員,就被保送重點高中了。

至於對方後來去了哪所大學,他就不得而知了。

在陳然的中學時代,學校對於田徑和籃球隊是抱著明顯雙標的態度。

比如一年一度的校運動會,是學校組織的,規模隆重而正規,班主任會帶著全班同學在看臺上加油助威;而同樣的校籃球比賽是學生會組織的,班主任漠不關心不說,若是想的話還可以百般阻擾。

同樣,班主任對自己參加籃球隊和蔣傑參加田徑隊,也完全抱著兩種不同的態度。

當然班主任也跟陳然分析過利弊,一個是保送,一個只是加分,而且前提是必須進決賽,希望渺茫。

只是陳然當時鬼迷心竅,認為在自己的帶領下球隊是有機會走到決賽的,可真實的機率就像《灌籃高手》裡的赤木剛憲在沒有問題兒童軍團的幫助下想打入全國大賽一樣,毫無可能。

“那傢伙平時考試的成績還不如我呢!”陳然收回了目光,在稍作總結後得出了一個結論,自己想去重點高中也只能走特招這一條路。

他要拿到省級甚至更高階的運動員認證。

陳然風殘雲卷一般將午飯解決掉後,便匆匆返回了教室。

自己的那位美女同桌正低著頭做著試題,再配上那副眼鏡,顯得知性位十足。

在中學時期有不少女生都是如此,上課或做作業時會佩戴一副眼鏡,但在平時又不喜歡戴眼鏡,覺得會不好看。

陳然看著周婧認真做題的樣子,心裡突然閃過一個念頭:這樣的女生將來從大學畢業後,多半還是會走上“小鎮做題家”的道路吧。

他也沒去打擾周婧,從自己的書包裡撈出十餘元的零花錢,正欲離開。

“陳然,你數學好,這道數學題幫我看看呀!”周婧發現陳然後嫣然一笑,燦爛如花。

陳然的幾門學科裡,比這位班幹部同桌好的也只有數學了,這可能是男生的先天優勢。

可如今的他早已經將初中的數學忘得一乾二淨,看著對方那期待的小眼神,陳然只好回道:“你問問別人吧,我有點急事要辦!”

二話不說,他匆匆忙忙地跑了出去。

周婧坐在自己的位置上,歪著小腦袋,望著這位同桌的背影總覺得哪裡有些不一樣。

……

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