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公吧，他是劉表岳父，德高望重……”
諸葛蘭連忙打斷：“你不會是想請黃家小娘，去她外公那兒撒嬌吧？二弟……我上次是開玩笑的。”
諸葛亮嘆了口氣：“沒什麼，其實我知道月英人品不錯，人也聰明。我不太介意美醜，你說得對，男人反正還能納妾嘛。”
……
諸葛亮跟姐姐們簡單商議了一下，大家頭腦風暴、把顯而易見的坑稍稍補漏一下，就決定按諸葛亮的計劃執行。
當天下午，諸葛亮就出了一趟門，回城打探了一下，得知劉表最近並無大宴賓客的計劃。
他也就知道，只能走另一步備選方案了。
當天回到家，天色已晚。諸葛亮心緒不寧，只是點起牛油燈，稍稍拿出大哥新給的卷軸，學些算學以轉移注意力，排遣鬱悶。
果然還是隻有算學可以撫慰他心，
僅僅一盞茶的工夫，諸葛亮就把“因式分解”徹底弄明白了——當然，這也得感謝諸葛瑾的教案寫得實在是通俗易懂。
後世很多基礎數學教材，都是直接列公式，讓人死記硬背諸如“(x+Y)2=x2+Y2+2xY”之類的結論。
而對諸葛亮這樣絕頂聰明的人，如果直接報答案不告訴原理，肯定是容易穿幫、引起懷疑的。
所以諸葛瑾給的最新卷軸裡，都是用圖示法，進行最為直觀的演示。
比如畫一個正方形，寫明邊長等於（x+Y），然後在邊上距離定點x長度的位置、畫兩條垂線，把正方形分成四塊。
這樣分割出來的四塊的面積，就分別是x2、Y2和兩塊xY，加起來可不就是x2+Y2+2xY。
以此為例，其他所有分解公式，諸葛瑾都能用圖示畫出來，諸葛亮也都能瞬間秒懂。
甚至諸葛亮學會了思路後，還能自己推匯出一些大哥密卷裡沒提到的式子的分解法，自己舉一反三創造複雜公式。
覺得因式分解太沒挑戰性，諸葛亮乘勝追擊，繼續猛攻以此為基礎的二次方程。
這次終於能讓他熱熱身了，整整花了半夜時間，才把二次方程的主要知識都弄明白。
不過這也非常可觀了——對於正常初三學生而言，為了照顧學渣，這兩塊內容一般會反反覆覆講半個學期，真學霸半個月搞定。
諸葛亮的一夜，就等於學霸半個月、學渣半學期。
搞完這一切，諸葛亮才安然睡去。
……
次日醒來，或許是休息質量好的原因，諸葛亮神清氣爽，勇氣也倍增，正準備實施自己的開溜計劃。
說來也巧，上午時分，襄陽黃承彥家就有僕人駕著一輛小馬車來到諸葛家。
車停穩後，下來一個比諸葛亮還年少兩三歲的頭髮枯黃瘦弱女子。
肩上搭著根改良過的釣魚竿，手上捧著一個木盒子，也不跟諸葛家人見外，直接就往院子裡闖，還一邊走一邊招呼：
“亮哥哥，今天有空一起釣鱖魚啊。我又改良了你的延繩釣竿子呢，可惜我力氣小拉不動。
你上次讓我做的整套三角板，我也讓家裡匠人做好了呢。”
諸葛亮聽到黃月英的聲音，倒也幫他下定了最後的決心。
他連忙洗了一把臉，難得在見黃月英之前簡單收拾了一下儀表，然後才開門出來。
雖然不收拾其實也夠帥了，但收拾過後，自然是讓黃月英愈發砰砰心跳。
“今天的亮哥怎麼比平時愈發俊朗了？”黃月英一時懵逼，捧著一木盒三角板不知往哪兒放。
諸葛亮看著黃月英拿來的新魚竿，還有那堆直角三角板，內心也是有點感動的。
所以在聊正事之前，他還是非常鄭重地檢
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