浙東匹夫提示您：看後求收藏（第57章 諸葛傢什麼都略懂，當然也包括興修水利,舍弟諸葛亮,浙東匹夫,叢書網），接著再看更方便。
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你只要說這是我建議的，使君不會反對的。”
諸葛瑾已經捋明白了：陳群至今還在強調的一些困難，主要都是工程勘測方面的問題，
比如不會測射陽澤周邊各處的海拔啊，不知道測量時的水位線是高是低啊，所以不知道要挖多深、堆多高。
但這些問題，後世只要對數學思想理解透徹的人，都很容易解決——
打個比方，哪怕一個人連三角函式都不會，但只要他懂小學四年級的“光是直線傳播”以及“相似三角形”，並且知道怎麼活用，他就能憑古代工具簡易測出海拔了。
大部分人不會做，只是理解不夠透徹、沒想到怎麼應用，而不是知識儲備不足。
《亮劍》裡豎根大拇指、都能測出坂田聯隊距離迫擊炮多遠，就是這個道理。
諸葛瑾非常篤定，給他點時間他就能解決這些小問題。
哪怕他沒空親自解決，到時候也可以讓阿亮來練練手。
相信以阿亮的思維靈活度、以及自己這兩個月給他補習的數學基礎和光學基礎密卷。
只要再給他一塊能當水平儀用的、漢朝就有的羅經石，幾根參照標杆，阿亮就可以靠比中指測出海拔高度。
諸葛瑾準備這次去豫章之前，就給阿亮寫信，讓阿亮設法脫身，到豫章跟他會合，這樣後續也省了兄弟分處兩州、遠端教育的麻煩。
諸葛瑾算過，如果阿亮把他第一批的卷軸學完，那麼數學水平至少能提升到初二讀完的程度，距離初三畢業也就差“二次方程”和“因式分解”這兩塊內容了。
再加上物理卷軸裡那些基本光學常識，這點程度足夠搞定運河閘門和射陽澤水位抬升後的圩田規劃。
還能讓阿亮現學現賣，立刻派上用場，一出道就先在史書上留個“治水賢臣”的美名墊墊底。
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