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紙，除了一兩本用過的，剩下的全都沒有帶走。”
“還有最最重要的，老村長說，他把那些抬頭紙給村裡有需要的人都發了一遍。”
斐一班見縫插針地問：“那你們家是不是也發到了？”
“那必須啊！”易茗把斐一班的習慣和語氣，給學了個八九不離十，才接著說：“我從小就是個練字狂人，所以我們家肯定就是最最有需要的人家。”
“然後呢？”斐一班又問。
“然後，老村長就問我，是不是還有留著那些抬頭紙，這樣就能知道那對夫婦是什麼地方來的，又是開的什麼公司。”
“老村長說，他反正記得公司的名字裡面有個礦，這可能也是曉霞阿姆說我家裡有礦的最主要原因。”
“那你留了嗎？”斐一班追問。
“紙到了我手上，怎麼可能還有的剩？當然是全部寫完，然後被我阿爸阿媽拿去當柴火燒了。”
故事似乎又進入到了一個瓶頸期。
“那這樣還挺可惜的。”斐一班發表了一下作為聽眾的感想。
“我倒是希望真的可惜了。”易茗有些遺憾地說。
“啊？所以是還有別的故事？”
“沒有別的故事。第二天，我就自己畫了一張抬頭紙去找老村長。”
“畫？”
“對，我拿那些抬頭紙塗塗畫畫的年紀，紙上面的好些字我都還不認識，但我的記憶是圖片式的，我能把當時用了很久才用完的抬頭紙當成圖片一樣記下來，然後再畫出來。”
“一模一樣的？”
“那沒有，我的繪畫功底沒有那麼強，但也八九不離十。”
“抬頭紙上的所有的字，包括底下的地址和聯絡電話，我都能一字不落地給畫下來。”
“然後我就把我畫的抬頭紙，拿給了老村長，問他是不是這樣子的。”
“老村長說了什麼？”斐一班聽得有點入迷。
“老村長說，【這絕對就是我當時發給你們所有人的那個抬頭紙！】”
“故事就這麼峰迴路轉了？”斐一班沒辦法不感嘆：“你這圖片式記憶也太逆天了吧？”
“你喜歡的話，送你好了，記那麼多東西在腦子裡面，很容易把自己記成一個傻子，我就是最好的例子。”
“你怎麼這麼說自己啊？”斐一班反倒先鬱悶了。
“我不過是說了一個事實。”易茗問：“後面的故事還想聽嗎？”
“聽！”斐一班說：“和易導有關的一切，我都想知道。”
“那估計會讓你失望。”
“才不會！”
“我的意思是，我願意告訴你，就只有這一個大家都知道的故事。”
“沒關係，多大點事兒啊！你現在不願意，也不代表你一輩子都不願意。”
易茗笑了笑，說道：“小斐先生，就是這麼有自信。”
“大斐！大斐！大斐！”重要的事情說三遍。
“好，大斐，那我接著把這個故事講完。”
“嗯吶，大斐準備好聽易導講故事了！”斐一班想了想，“我是不是也可以叫你易總啊？”
“易茗就好。”
“那好吧，易茗，請繼續你的故事。”
“其實，故事到了這裡，也沒有什麼要說的了，你大概也猜到了。”
“我的學籍和戶口問題，一直都得不到解決。”
“我越長大，就越介意。”
“不論我成績有多好，記憶力有多強，我都是一個沒有學習資格的黑戶。”
“這件事情，對於我來說，還是挺傷的。”
“再後來，我等來了人口普查，村裡來了一些人。”
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