第133章 現在怎麼辦

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當天晚上，李尋安早早打發走了來送飯的父母，便在病號服上加了一件長袖襯衫，去護士臺簽了自主出院、後果自負的承諾書，與文麗提前等在了咖啡館。

吳鳳英忙罷工作，緊趕慢趕還是遲到了，而晏子秋並沒有一同前來。吳鳳英告訴李尋安：“晏老師這幾天事特多，都快要忙到欲哭無淚的地步了。他要託人說情，就必須請人吃飯。唉！都太意外，世上沒有簡單的事、簡單的人，只有逢山開路遇水搭橋的過關斬將。晏老師是遇到坎啦！好了，我們不提他，現在說說咱們孩子的事吧。”

李尋安取出一張心理問卷，一張“房樹人”心理畫遞給吳鳳英，並把老師得出的結論，給吳鳳英說了個遍。

吳鳳英仔細研讀著那兩張心理測試圖卷，她看了很久，最後又邊看邊問了許多關於李文教育方面的話，李尋安和文麗一一如實作答。

吳鳳英抬起頭來，看著李尋安和文麗說：“我首先要實事求是地告訴你們，孩子的心理問題確實很大，已經大到必須要儘快干預了。照問卷上分析，可以算輕度抑鬱。”她頓了頓，“但是，我必須再說一個但是，孩子的心理問題，並沒有到需要到休學。吃藥的地步……”

文麗交搓著手搶話道：“老師是說過的，說吃藥會傷到腦子……”

李尋安抬手按在文麗的手背上，勸慰道：“我們先聽吳老師說。”

文麗幽怨地與李尋安對視了一眼，點點頭：“嗯！噢！”

吳鳳英推了推問卷，接著說：“這張問卷也有些問題，比較適合成年人做心理篩查，給學生做的問卷更應該有針對性一些。”她取出了“房樹人”心理測試畫稿，“這畫是可以反應出孩子的心理依附的。我簡單說吧，你們給孩子上的補習班太多了，把孩子逼進題海，一味追求成績，這就讓孩子的心理成熟出現了偏差，也是心理問題產生的根源。李老師，我必須說實話，心理抑鬱是長年累月結聚起來的心理性疾病，要消除抑鬱症狀，必將有一個緩慢持久的漫長過程。”

李尋安點頭說：“我明白。現在該怎麼辦？我們該怎麼辦？”他的手按在文麗的手背上不放，兩人的眼眸也在發生對視，信任與撫慰，就此在吳鳳英的面前散發開來。

吳鳳英不由得暗暗感嘆，好一對恩愛的夫妻！自己偷偷喜歡過的這個男人，他的老婆怎會不愛？當然了，這樣的想法，在吳鳳英的心裡一閃而過，她神色如常地說：“我接觸過很多這樣的案例，大多數家長會減輕孩子的學習負擔……”

李尋安立即想到了李文不想練跆拳道的事，不由得搶話道：“就是儘量不要再讓孩子去補課了？是不是這個意思？”問罷，他意味深長地看了文麗一眼。

文麗的眼睛紅了，看得出，她正在心潮起伏。

吳鳳英點頭說：“解鈴還須繫鈴人。孩子出現抑鬱症狀的根源在讀書方面，適當減輕學習的壓力，是讓孩子走出心理陰影的一種方式。還有，我不建議讓孩子休學，可以繼續上課，但要去跟老師提前溝通，不要緊盯著孩子的作業和成績不放，要儘量多表揚少批評。當然了，在家也一樣，多鼓勵少說教。還有，孩子的意見，我們要尊重，大忌孩子的要求提了，可你們又根本不尊重孩子的要求……”

李尋安再次搶話道：“大忌一票否決。”他是看著文麗在說這句話，文麗一聽即明，眼淚唰一下嘩嘩而流。

吳鳳英連忙抽出兩張餐巾紙遞給文麗，說：“不用激動，現在還來得及。你們剛才說了，孩子的胃口不好，還有幾次在吃飯的時候，吃著吃著就吃吐了，其實這就是抑鬱症的一個症狀，差點被你們忽視了。現在，我們需要開啟孩子的胃口……”

文麗著急地問：“怎麼開啟？”

李尋安說：“你做文文愛吃的菜不就行了嗎？”