第76章 這裡沒有奇蹟

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！”同時，易小群羨慕地看著龍兒，說：“龍兒，你好了不起哦！”她搖搖頭，神色瞬間轉陰，“我們還不行。”

吳鳳英看著易小群說：“龍兒能行，麟兒也一定能行。”

李尋安說：“《瓦爾登湖》這本書中有句話，我們需要傳遞的是勇氣和信心。龍兒這碗蛋炒飯，就是在給我們傳遞麟兒也一定行的信念。”

吳鳳英緊跟了一句：“這書我看過，後面好像還有半句，我們需要傳遞的是勇氣而不是絕望。麟兒，龍兒哥哥就是你的榜樣，我們加油。”

楊淑卉看看李尋安和吳鳳英，調侃道：“怎麼回事呀？你們什麼時候互換了身份？”

李尋安和吳鳳英面面相覷，相互對視了一眼，臉色都有些尷尬，易小群說：“我知道你們是在寬慰我。其實，我心裡也明白，著急也沒有用。楊老師，我來參加你們的活動，還是很受啟發的。我把麟兒關在家裡培養，當真不如來跟大家一起……嗯……一起，”她有些激動，找不到合適的詞，“剛才麟兒一直跟著龍兒，他們小哥倆很是親近，是可以相互、相互……”

晏子秋提醒道：“這叫有伴兒！哪怕是玩，有同伴一起玩，總比一個人孤獨在家要好。”他做著手勢，“見樣學樣嘛！多少會在腦子裡留下一定記憶根基，便於孩子成長吧！”

易小群點頭，表示同意，說：“我決定了，以後我天天把麟兒送到你們這兒來。”

楊淑卉撫摸著麟兒的頭說：“沒有問題，麟兒，我們歡迎你。麟兒媽媽，我們一線家園針對每一個孩子，都會量身定製一整套感統訓練計劃……哦！有句話我還得實話實說，不能騙你的，麟兒和龍兒他們叫朋友的意識是不大的……”

晏子秋突然插話道：“楊老師說量身定製訓練，是根據孩子的特點，制定一整套的培訓方案。”

易小群點點頭，楊淑卉暼了一眼晏子秋，接著說：“我們是專業的，理論與實踐相結合。我們獨有的教案，經過幾年的觀察和總結，對於孩子在生活自理方面很有成效。我們還會挖掘孩子的天賦，依據孩子的特點，教會他們將來如何謀生，就是教孩子生存技能。我現在就不詳細說啦，我還得去看看其他孩子怎麼樣了。”說吧，她轉身欲走，“你們快吃。讓麟兒自己吃，你不要幫他。”她朝易小群點點頭。

易小群答應了：“嗯！我會的。”

李尋安見楊淑卉一口飯都沒吃就要走，馬上關心道：“楊老師，你不吃了飯再去嗎？”

楊淑卉搖搖手走了。

晏子秋會心地笑著，大口地吃著飯。

吳鳳英解釋道：“李老師，你是第一次來參加活動，你不知道。”

“要我知道什麼？”

“今天最忙的人是楊老師。”

“飯總得吃吧！”

“楊老師不能吃飯，也不能喝水。”

“啊？”

“為了讓孩子在做活動專案中親力親為，楊老師一直不停地大聲驅趕家長包辦代勞，還要大聲交代任務，還要做這做那，她的話會說個不停。”

“那又怎樣？”

晏子秋看著吳鳳英說：“吳老師，你有別以往啊！話咋說不到重點了呢？”