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巧的是,作業講解完之後要學習的新知識剛好與之前的並不算特別重合,之前一直講的是如何“觀星”,而從這節課開始,便開始教學生如何判斷自己與身邊的人的命數。

當然,初學者基本上看不出什麼太有用的“命數”,而這一道根據這位老師所言,也看“天賦”,並且從他口中說出來,甚至還感覺這玄學也多了幾分科學依據。

比如,大家都是超凡者,對於“命數”本身就有高於普通人的感應,生活中如果超凡者感覺到不對勁、忽然感到害怕,亦或者像是自己忘記什麼之類的感覺,一般都是確有其事,不太會產生錯覺。

而如果感覺和一個人氣場不和,那麼大機率湊在一起會出事。

這些被歸結為“磁場”不和,亦或者“超凡感應”,結合這些再加上前人總結出來的一些計算方式,再嘗試與超凡能量產生“共鳴”,便可嘗試計算一個人的命數。

許秩聽的糊里糊塗,感覺不太對勁,假如命數是可以被計算出來的,那不是代表每個人該走的路早就已經被決定好了嗎?

或許老師也知道學生們會產生這個疑惑,他隨即又補充道,人的命數並非早就已經定好的,計算,只是計算出在此刻這個人的命理如何,亦或者說“他大機率會這樣”,比如,算出這個人今日大機率會倒黴,但也會產生一些小機率的隨機事件讓本該倒黴的時刻轉化為平安無事,亦或者反之走運。

越是強大的超凡者演算能力越強,越能更大機率計算出更準確的“命數”。

老師又講了許多,許秩越聽越覺得熟悉,什麼命數計算,怎麼那麼像大資料?

不過是新增了超凡能量的大資料,大概確實會比一般大資料更加精準。

超凡能力運轉在天地之間,無意識之間,超凡能量其實一直在與天地萬物所接觸,而超凡者們便把這當做一種“網路”,從中竊取“資訊”與“資料”,達到計算命數的結果。

只是超凡能量本身並不具備任何自我意識甚至不會刻意去記錄自己所見所聞,超凡者想要透過自身與其產生的感應測算事物,非常考驗其與超凡能力的親和力以及這方面的天賦。

許秩恍然大悟,原來還真不是徹底的玄學!

超凡能量還可以這樣使用啊?

自來到上層後,學習到的種種知識都在告訴許秩,掌握超凡能量,便等於掌握這個世界。

這或許也能側面說明各個屬性的“神明”為什麼強大,因為他們大概已經掌握了該屬性的超凡能量,從中獲取的,不止是力量,還有大量的“資訊”,甚至大概還有一些許秩如今還不曾瞭解到的東西。

這樣看來,還真不能叫這門課“玄學”了。

不過秦老師所言,與超凡能量的“感應”講究一個隨緣,可能在掐算的時候靈光一現,就感應到了,也可能怎麼掐算都沒用。

因為沒有一個能保證百分百產生感應的辦法,這大概是這門學科裡最看“玄學”的一分部了,所以這門課程才被稱之為“最看天賦”的一門課。

許秩聽了一節課下來還沒學會怎麼計算,這節課也只是一個大課程最開頭的基礎知識講解,根據老師在課上所言,策劃命數會需要在腦海中處理大量資訊與計算內容,一些腦子不太靈光的同學可能沒辦法學好這個方法,許秩倒是不擔憂,她現在腦袋靈光的很。

現實世界所擁有的“知識”確實超出了她的想象,她本來還在琢磨著她應該比普通學生們在超凡這條路上走的遠不少,還需要在學校裡學點什麼呢,卻沒想到真到了學校還真能學到不少東西。

並且接下來幾天認真學習到知識後,許秩也發現自己的“超凡屬性”也發生了一些變化,簡單來說,隨著她掌握的知識越來越多,她察覺自己能從空氣中

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