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是騙人的。但似乎......為了這些翻舊賬,又好像有些......有些讓我自己覺得太消耗我自己的情緒了。”
“那他們呢?”劉欣雅看向空桑:“那些欺負過你的人,跟你道歉了嗎?”
空桑搖搖頭:“他們......反而像是一種回味童年一般的感覺,跟我說著這段經歷。”
忽然,空桑笑著搖搖頭:“說真的,也挺好笑的。被欺負的人心中還有傷疤。欺負別人的人,卻反倒‘看破世情’一般,在那裡感嘆。真是.......”
“真是諷刺,對嗎?”劉欣雅抬頭看著那語文老師:
“老師是個好老師,可是,卻也無法為了不那麼明顯的欺負,就擺出一副訓斥的姿態。”
“所以,嚴格來說,沒有人能夠幫你!”
空桑不禁道:“可是,你的父母.......”
“嗯,他們的確很在乎我。可是,在成年人的思路中,孩子們之間這樣的行為,真的會讓他們放在心上嗎?”
空桑張了張口,卻無法說出肯定的話語。
實際上,不論是自媒體還是很多書籍,太多的證據表明,成年人眼中的欺凌那是要上升到“安危”的程度的。
而更多的,如這種惡劣的“惡作劇”,家長不會在意。
“所以,他們犯了錯,他們有罪。欺負別人的人,是大錯。旁觀的人,也犯了錯。擺出一副同情你的人,更是大錯特錯!”
說著,劉欣雅將手中的畫撕成了碎片。
空桑沒有阻止,他能感覺到,眼前這個一直掛著笑容的女孩,實際上已經痛到了骨子裡。
破碎的畫落到地面,在頃刻間燃燒殆盡。
而眼前的畫面,也隨之燃燒起來。
緊接著,眼前的畫面變成了一個屋子。
看到這裡,空桑大概有了瞭解。因為在劉欣雅家中的儀式裡,他也看到過。
這就是劉欣雅的家。
此時,欣雅似乎鼓起了湧起,用略顯稚嫩的聲音跟劉巖說著自己在學校面臨的情況。
但哪怕是這樣,她依舊很貼心的沒有把“原因”告訴劉巖,哪怕這個原因就是他!
然而,劉巖漫不經心地聽著女兒的訴苦,說出了一句讓很多孩子傷心了一輩子也忘不了的話:
“你不理會他們不就好了。你就不能堅強一點?這種小事情難道還需要我幫你出面嗎?”
這一刻,空桑彷彿聽到了身邊劉欣雅內心碎裂的聲音。
如同精美的瓷器終於承受不住內外的壓力,開始出現一條條無法修復的裂痕。
下意識的,空桑抓住了劉欣雅的手。
劉欣雅一愣,卻見空桑沒有說話,但眼神和手中傳來的力量,無一不是在擔心著自己。
這一刻,笑容似乎也無法維持地很好了:
“你還真是......一個善良的哥哥啊.......”
【作者題外話】:大家可能覺得校園霸凌一般就是上升到肉體、勒索。
但實際上,很多人應該都經歷過,如文中所寫的問題。
也許這些惡作劇單單從力度上是構不成霸凌的,因為家長的認知觀念和孩子不同。
但是,很多時候壓垮孩子的,也恰恰是這些看上去好像沒什麼力度的惡作劇。
尤其是一些不擅長言辭,性格柔弱的孩子,這樣惡劣的玩笑更會逐漸的變本加厲。
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