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適用型、複合型、領導型人才。第四，必須以人才培養模式改革為核心，深化教育教學改革，而不是以提高分數為目標進行強化訓練。第五，必須以提高質量為中心任務，辦出特色，堅持多樣化發展，而不要同質化和無特色。第六，必須造就大批“教育家式”的校長，而不是隻是善於追求升學率的高手。郭會長還代表華夏教育學會對會議承辦單位和組織者付出的努力表示感謝。
會議還安排與會代表參觀了具有百年曆史的吳城第一中學和吳城一中集團吳城江南實驗學校，聽取了葉明心校長和黃明校長的辦學思想和治校經驗介紹，欣賞了學生的才藝表演。
出席本屆中學校長大會的還有華夏教育學會副秘書長林建華，吳城市教育局代局長李臻，華夏教育學會高中教育專業委員會理事長王本篤，華夏教育學會初中教育專業委員會理事長李錦濤，華夏教育學會高中教育專業委員會副理事長、江東省吳城第一中學校長葉明心等。來自全國各地的近500位中學校長參加了本屆大會。
在這次會議之前，李臻終於不再是以吳城市教育局常務副局長主持工作的身份出席大會，而是在此之前三天獲得了一個頭銜：吳城市教育局代局長。別看只是代理，但在李臻看來卻是基本上定了下來，畢竟自己主持了好幾個月的全面工作，這次被蕭書記叫去問了幾句話之後，就丟掉了常務副的頭銜，加了一個代字在局長前面，這其中出力的是誰，當然不必多說，當然她也清楚，一個教育局局長，估摸著蕭書記也不用什麼“出力”，就是上嘴唇碰一下下嘴唇的事情。在華夏，既然代理了某個職務，一般情況下是不會換掉的了，尤其是像她這種，先主持了一段時間工作，然後掛上代理稱號的，更不會出現太多的意外。所以這幾天開會她還是很認真的——認真地看著主席臺上一言未發的蕭宸書記——當然不是說她還對蕭宸書記有什麼“興趣”，只是關注一下聯絡三天開會都到場的蕭書記實際上是在關注那一方面的問題，好在今後的工作中配合好蕭書記的意思罷了。
（未完待續）
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