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目前在學校學習的知識要麼到社會上用不到，要麼學校裡教的與社會需求有一定的代溝和差異。
拿計算機專業舉例，學生在學校只能學習一些最基礎的東西。但社會上對於計算機方面的人才需求，不單單是伱需要掌握基礎知識，這是最基礎的條件。
還需要這個畢業生能夠跟得上公司的發展規劃，因此很多計算機畢業的學生在學校畢業之後，進入公司之後還要進行新一輪的學習。
同時新一輪的學習中除了學習這個公司需要的專業知識和技能之外，還要學習隨著計算機語言升級，大環境進步所產生的新的知識。
雖然學習使人進步，想要過得更好就要不斷學習，甚至學習一輩子都學不完，畢竟學海無涯。
但很多時候其實有些地方溝通的更好一些，不斷節省公司培養人才的時間，也能節省學生學習的時間減輕壓力。
比如說旭日科技、東旭科技、掏寶、景東等等現在很多網際網路公司在楊東旭的帶領下，和不少重點大學進行了人才培養計劃方面的合作。
企業在社會上競爭，最明細社會發展的方向。因為企業知道以後發展方向，所以他清楚自己往這個方向走需要什麼樣的人才。
因此在學生還在學校的時候，企業可以把自己的需求向著學校反饋。讓學生提早學習自己需要的專業技術，或者乾脆讓優秀學生提早進入公司來一邊實習一邊學習。
這樣學生畢業的時候已經有了相當豐富的工作經驗，並且在學生時期雖然作為實習生工資不高。
但也是一份不錯的收入，甚至一些普通家庭的孩子，這份實習工資不但夠自己的生活費還能往家裡補貼一些。
公司源源不斷的獲得優秀且是自己需要的人才，那會發展的越來越好。學生學習知識學以致用著未來的人生有了一個不錯的起點雙方都滿意。
而這樣的人才培養模式無疑是可以推廣的，作為在這方面做的十分不錯的潤雨基金，肯定成了上面重點關注的物件。
“到了給我打個電話！”楊東旭開口說道。
雖然有那麼多人跟著周雅安全不成問題，但出差到了目的地給對方報個平安，已經成了夫妻二人的習慣。
“嗯，知道了。對了你最近是不是在整頓網際網路？”
“不算是整頓網際網路，就是電子競技這一塊兒出了點問題整頓整頓。怎麼有人求情求到你那裡去了？”
“不是，就是這次會議的主題好像是想要那這兩年不斷興起的網際網路作為試點。這邊把網際網路作為試點進行網際網路公司和高校計算機專業對接培養人才，你這邊在整頓網際網路別鬧出什麼誤會。”
“哦，這樣啊。沒事兒，這是兩碼事不搭噶的，你作報告該怎麼說就怎麼說！”
(本章完)
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