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不過這個不回答也是一種回答，池雲素心裡大概有數了，至少是對吳館長個人的傾向是有數了。
這也是一個改革派啊！
見吳館長沒有太多要和自己閒聊的意思，她很快轉進了自己的目的：「館長，我覺得一百二十年前的圖書館現在有點跟不上時代了，現在星網都有了，圖書館還是現在這個模式的實在是太不合理了。」
「您說我幫您設計出來一套新的圖書館執行方案，以後我看書需要的積分都免除了怎麼樣？」池雲素算盤噼裡啪啦打得響亮。
開學時候那三百多積分真的是曇花一現，之後池雲素就沒有什麼渠道獲得了。
這主要是學校的積分都是和對學校的貢獻有關係的，比如各類研究成果，就都能得到一定的積分。只是……池雲素研究的成果並不能公開。而且之後她想研究的方向，成果好像都不能公開。
這真的是一個非常悲傷的故事。
吳館長想起池雲素之前那個材料研究的辦法，還是相信池雲素會有不錯的想法的，便也耐心看著池雲素：「你說說看。」
學院裡的圖書館在吳館長看來，其實基礎的功勞全都有，借書還書積分扣除等等，一應俱全。
好歹是星際時代了，制卡師這邊知識管控嚴格，但是其他專業裡頭書籍也有很多，又不是隻有制卡師有圖書管理需求的。
「我也來過圖書館裡頭很多次了，在圖書館裡看到的大多數都是老師們。」池雲素先說了自己這一學期裡的所見所聞，她話語裡的老師其實指的都是研究員們，畢竟像池雲素這樣持有大量積分的學生只是少數，沒有積分就沒有看書資格，「我覺得這是不對的。」
「學校的作業是給學生們學習用的，圖書館不應該把學生拒之門外，也不應該把知識拒之門外。」池雲素指了指館長辦公室裡被篩選掉的那些投稿。
當初池雲素投稿的時候，很多人都說大機率過不了圖書館什麼的。
池雲素送上來的資料沒有價值嗎？當然不是。其他人送上來的研究內容沒有價值嗎？當然也不是。
但是它們沒有資格出現在圖書館裡。
池雲素當時的心思不在這裡，再加上自己稿子也過了，所以沒有太管這些事。
現在她有空了。
而且還沒積分了。
這不，一下子動力就來了。
「我覺得，到您覺得足夠圖書館檔次的書籍，還是和以前一樣，積分兌換閱讀沒有什麼問題。但是那些不太有價值的基礎知識，完全可以在圖書館裡再開闢一個空間，可以讓學生無條件借閱，甚至可以討論。」
「您知道我在學院裡弄的那個小工坊嗎？那邊就有一個討論室，之前經常來討論室一起研究的人，這次期末考成績都相當不錯。」
「只不過我工坊的討論室主要還是在機械這方面，卡牌方面我覺得圖書館完全可以搞上一個。」
「即便都是基礎知識簡單的知識，每個學生受到的教育情況不一樣，有的掌握多一點，有的掌握少一點，這都很正常。」說著池雲素指了指自己，「甚至還有我這樣，瞭解非常非常少的。」
「但是離開了那個學習環境之後，要想補充上這份基礎，連找渠道都很難。」這說的其實是其他人，而不是池雲素。
畢竟她認識的高階制卡師還挺多的，每一個都可以逮著薅，大家也都給她一些面子。
上學期她可以攔著老師們給佈置作業，如果換其他人，新生老師們其實不一定願意搭理。
這次池雲素如果沒有碰到吳
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