少地瓜提示您：看後求收藏（第84頁,大國小鮮[科舉],少地瓜,叢書網），接著再看更方便。
請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。
周縣令果然在後面坐著，身邊並無他人，也不用秦放鶴行禮，擺擺手叫他坐下。
「大人喚學生前來，不知有何吩咐？」秦放鶴問道。
周縣令就笑了，「本官上次見你，可沒這樣拘束。」
因之前院試時傅芝鬧得那場風波，他誤打誤撞入了方雲笙的眼，也算因禍得福，故而對秦放鶴越加愛屋及烏起來。
聽周縣令的語氣便知他心情不錯，秦放鶴馬上就懂自己該怎麼表現了。
他有點不好意思地說：「人家都說，入了縣學就是正經讀書人了，不該那麼沒正形。」
「你年紀小，故作老成也不像，私底下鬆散些也沒什麼，外頭過得去就罷了。」周縣令笑著說，又問他學裡如何。
秦放鶴挑著好的說了，適當展現天真，「只是還有騎射課，學生以前從未學過，倒有些忐忑。」
「那些是要好生練起來，」周縣令一副過來人的架勢，饒有興致回憶過去，「要為朝廷效力，沒有一副好身板是不成的，遠的不說，光那鄉試就要連考三天，暑熱難當，病歪歪的怎麼成？」
說是考三天，但其實還要提前一天進場，考試結束後第二天出場，結結實實的五天四夜，十分煎熬，歷來不乏考生豎著進去，橫著出來。
秦放鶴乖乖應了。
見他聽勸，周縣令也歡喜，又勉勵幾句，這才好似漫不經心地說起正事。
「你寫的那兩篇文章，方大人也都看了，已預備擬個摺子遞上去。」
這就好比碩士生寫了篇論文給自家導師過目，幾天後導師輕飄飄告訴你，說內容不錯，準備投到sci。
秦放鶴先喜後驚。
喜的是此二人竟連這般細枝末節都有心告訴自己，驚的卻是……
思及此處，秦放鶴當即站起身來，言辭懇切道：「承蒙兩位大人不棄，點學生為案首，得數日之光輝，知遇之恩，感激涕零，唯結草銜環以報。兩位大人久居地方，內外通達，上下和暢，朝廷百姓無一不贊，學識經驗何止勝過學生千倍萬倍，學生謬論不過拾人牙慧，年幼無知之言，氣盛狂亂之語，多蒙尊長寬仁，方未見怪班門弄斧。
然學生豈能不知好歹？每每思及，羞愧萬分，又怎敢侮辱聖聽？著實惶恐，擔不起這般看重。」
一番話說完，秦放鶴沒有抬頭，安靜等待審判。
他能清晰地感覺到周縣令的視線落在自己身上，帶著審視。
也不知過了多久，才聽上方一聲淺笑，「起來吧。」
秦放鶴暗自鬆了口氣，成了。
「多謝大人。」
周縣令捋了捋美須，眼中笑意又比方才更盛三分，「你很聰明。」
少年人心高氣傲，不知厲害，終日盼望一鳴驚人、衣錦還鄉，今日有如此直達天聽的機會，莫說一個十來歲的孩子，便是官場中人也未必能保持冷靜剋制。
見秦放鶴又要行禮，他一抬手製止，伸手端起茶盞颳了幾下。
秦放鶴正襟危坐，等著周縣令慢條斯理呷了口普洱，這才盼來期望中的好訊息：
「方大人乃愛才惜才之人，豈不知外頭風浪傷人？故而未曾提及你的名諱……」
秦放鶴心下一鬆。
這實在是個好訊息。
哪怕同樣一句話，從不同人口中說出，效果天差地別。
輪作一事，說來簡單，不過令行禁止，但其背後牽扯到的官府收購、朝廷兜底，已然觸及到最核心的經濟體制和政治基礎！
比如地方衙門負責收購黃豆，保證農民利益，但這麼一來，勢必涉及到錢，原來做黃豆買賣的商戶又當
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。