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鶴以為他是謙虛，但剛好閒著嘛，就跟他多聊了幾句，聊了才發現，好傢夥，這孩子真不是謙虛，他是真的覺得自己不如另一個師兄啊！
不是，現在孩子對自己要求都這麼高了嗎？他悄摸去問了幾個學生，既有自己的學生，也有別人的學生，大家的回答都是，給我一篇二區，不說能嘚瑟一年，高低也得橫著走三個月。
對啊！這才對嘛！哪有人才研究生，一下就上馬一區的？你也不看看你那師兄，人家都博二了，你特麼才研二！
邱鳴鶴覺得這孩子有點意思，於是格外留心注意他，才漸漸發現他其實不那麼自信，他總覺得自己應該做到最好，如果沒有做到最好，就是還不夠努力。
他對自己的高要求，在別人眼裡很厲害但卻自我評價很低，本質上就是對自己的不自信。
再深入瞭解，他才知道及韻和梁裕對梁槐景的教育方式，基本是採取高壓雞娃那一套，還覺得自己是在激勵他。
並且他們還很滿意當前的結果，瞧瞧，梁槐景的成績多好，小學到大學一路重點的走過來，師從名導，才研二就能發高水平論文了，眼見的未來光明，等他畢業了找個門當戶對的物件，這輩子就穩了！
邱鳴鶴當時是苦笑不已，想到梁槐景提起父母時那種不想說的姿態，就問他們沒有覺得孩子對他們不親近嗎？
及韻的回答是：「知道，早就感覺出來了，但沒關係，男孩子嘛，大了都這樣，再說我們做父母的只要他好就行，又不圖他回報。」
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