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鶴以為他是謙虛,但剛好閒著嘛,就跟他多聊了幾句,聊了才發現,好傢夥,這孩子真不是謙虛,他是真的覺得自己不如另一個師兄啊!
不是,現在孩子對自己要求都這麼高了嗎?他悄摸去問了幾個學生,既有自己的學生,也有別人的學生,大家的回答都是,給我一篇二區,不說能嘚瑟一年,高低也得橫著走三個月。
對啊!這才對嘛!哪有人才研究生,一下就上馬一區的?你也不看看你那師兄,人家都博二了,你特麼才研二!
邱鳴鶴覺得這孩子有點意思,於是格外留心注意他,才漸漸發現他其實不那麼自信,他總覺得自己應該做到最好,如果沒有做到最好,就是還不夠努力。
他對自己的高要求,在別人眼裡很厲害但卻自我評價很低,本質上就是對自己的不自信。
再深入瞭解,他才知道及韻和梁裕對梁槐景的教育方式,基本是採取高壓雞娃那一套,還覺得自己是在激勵他。
並且他們還很滿意當前的結果,瞧瞧,梁槐景的成績多好,小學到大學一路重點的走過來,師從名導,才研二就能發高水平論文了,眼見的未來光明,等他畢業了找個門當戶對的物件,這輩子就穩了!
邱鳴鶴當時是苦笑不已,想到梁槐景提起父母時那種不想說的姿態,就問他們沒有覺得孩子對他們不親近嗎?
及韻的回答是:「知道,早就感覺出來了,但沒關係,男孩子嘛,大了都這樣,再說我們做父母的只要他好就行,又不圖他回報。」
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