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口的當地風味兒普通話，教出來的也全都跑偏了。

曾有記者抨擊這樣的人當教師，就是在誤人子弟。

另一些聲音則說：「如果沒有這些誤人子弟教師好歹讓他們認識幾個字，不當睜眼瞎，他們只怕連被誤的機會都沒有。:

除了教學質量之外，村裡小學中學老師的身份也很尷尬。

在編的老師不愛去，留下來的往往都是代課教師，也就是民辦教師。

1985年之後一刀切，凡是沒轉正的代課教師就清退，以後也不準再有民辦教師。

然而政策要求孩子上學，現實是沒有足夠的在編老師，這就很尷尬。

不少村裡都在幹著「違章辦學」「非法教書」的事情。

不查沒事，一查全是事。

安夏公司裡有員工，就是大山裡考進城裡大學。然後被分配到這個城市，再然後憑著自己的努力才進了紫金。

他在內網上提出，希望公司可以把之前的教育軟體跟人工智慧結合起來。

哪怕不是實時聯網的，就用存貨，也比什麼都不乾的強。

「就算不是為了山村裡的孩子，也有一些城裡的孩子會因為各種原因去不了學校，摔斷腿，得水痘這些都不能去學校，不能就這麼耽擱著吧……」

教育產業就算是教培都涼了，也能找到別的出路，搞網課還是很有價值的。

此前紫金開始在做學習英語軟體的時候，就已經與幾大名校聯合，錄製了許多不限於英語的名師課堂影片，並且簽了全版權。

這些影音資料都可以做為投餵人工智慧的資料。

快要被「繼承真人情感」專案搞瘋掉的程式設計師們得到了稍微鬆口氣的機會。

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