第34章 第 34 章

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事，我一點都不疼！”

一點都不疼這幾個字說的很重。

這時一旁的老師才發現其中一個孩子手上居然有傷口，也立刻上前來：“這手怎麼弄的？是剛剛打架的時候打的？”

被問到的小男孩冷笑一聲，搖頭否認。

怎麼可能點頭？如果承認了手上的傷口是打架打的，那不就是說他打不過那個玩小汽車的了？

唐楸小朋友還在這裡看著呢，他不要面子的嗎？

搖完頭之後，男孩還不忘若無其事的加了一句：“這麼點傷口，如果老師你不說的話它過一會兒就自己好了。”

不過說歸說，男孩身體還是非常誠實的接過了唐楸小朋友給他遞過來的創可貼。

等到目送唐楸小朋友重新回到教室，確定他看不見了之後，這才嘚嘚瑟瑟的又把手裡的創可貼撕開貼在了手上。

一邊貼還不忘和站在對面的小男孩炫耀。

看，這是唐楸小朋友給我的創可貼，你沒有吧？

對面手拿玩具小汽車的男孩眼神動了動，但礙於尊嚴還是梗著脖子裝作目不斜視的樣子。

等雙方的家長都到了之後，被帶到活動區詢問起到底是怎麼回事的兩個孩子還不知道打架的前因後果已經被老師摸清楚了，相互對視一眼這個時候倒是有了默契。

一個看了眼自己手心的創可貼，低聲說是因為覺得對方長得醜，所以才想打他的。

另一個被說醜的男孩憋了口氣，瞪著眼睛同樣開始亂扯：“他說我的小汽車不好看，他才不好看！”

拿著積木的小男孩又道：“他非讓我別玩積木了，去玩小汽車！”

拿著小汽車的小男孩不甘示弱：“明明就是小汽車比較好玩！他還踩我的小汽車了！”

當著兩位老師還有四位家長的面，兩個加起來還不到十歲的孩子扯來扯去，反正那話茬就是一點都沒落到唐楸小朋友的頭上。

弄得後來才趕到的唐家一行人連參與進去的機會都沒有，繞到教室裡看了自家小朋友一眼就又回去了。

剩下的四位家長在教訓完自家孩子，讓他們保證以後在幼兒園不會再打架之後，這才匆匆離去。

接下來的幾天裡，這兩個孩子倒是聽進去了各自家長的叮囑，都沒有再打架了。只是一個跟一個比賽似的開始把家裡的玩具往自己的書包裡塞，今天背一書包，明天背一書包，跟搬家似的。

幼兒園裡，已經上了幾天幼兒園的孩子們也都相互熟悉了起來，在室外活動時也能聽到他們時不時的呼喚著對方的名字：

“楸楸，老師今天佈置的作業你記住是什麼了嗎？”

被問到的小朋友想了想，才回答道：“用樹葉做書籤。”

這是今天老師在活動課時剛教會他們的。

做書籤的步驟很簡單，只需要把樹上落下來的葉子撿起來，然後夾在書本里過幾個小時，就可以得到一張樹葉書籤了。。

這麼簡單的步驟連幼兒園小班裡的這些孩子們都能記得住。

“那楸楸你們家有什麼樹啊？”又有孩子問道。

這個問題唐楸回答的很快：“院子裡有石榴樹。”

“我家有長紅色樹葉的樹，明天我帶給你看好不好？”

紅色的樹葉？

還真沒有見過紅色樹葉的小傢伙點點頭，還不忘和小夥伴禮尚往來：“我也帶石榴樹葉。”

小女孩一聽，高興的點點頭：“嗯。”

這邊做好了約定，那邊放學鈴聲也開始響起。照例和栗子哥哥一起手牽手站在小（6）班的方陣裡，很快等在幼兒園門外的陳孟便接到了兩個孩子。

這還是唐楸自從上學以來第一次正兒八經的有作業，小傢伙看